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  • 特集　一学期締めくくりの学級集会プラン
  • 事例・中学年／一学期の締めくくりに生きる学級集会の実際
  • 学級目標を意識した集会活動を
書誌
特別活動研究 2006年7月号
著者
川本　貴博
ジャンル
特別活動
全100件(81〜100件)
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 特別活動改訂の基本方向を読み解く
  • 特別活動の目標はどう変るか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
藤田　完
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに ― 目標改訂のキーワードをさがす ―　昨年十月、中央教育審議会は「新しい時代の義務教育を創造する」を答申し、さらに、本年二月、中央教育審議会初等・中等教育分科会教育課程部会から「審議…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 特別活動改訂の基本方向を読み解く
  • 特別活動の内容はどう変るか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
五十嵐　圭一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領の改訂が、目前に迫っている。特別活動の内容がどう変わるのか考える前に、新しい時代の義務教育における特別活動の役割は何か、その方向性をしっかりと捉えておきたい。注目したいのは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 特別活動改訂の基本方向を読み解く
  • 特別活動の方法はどう変るか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
奥　浩幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「望ましい集団活動を通して」　この文言は、昭和四十三年（中学校は四十四年）に「特別教育活動」と「学校行事」を発展的に解消し、「特別活動」へ統合したときから現在まで、特別活動の目標に示されているもので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 各研究会では特別活動はどう変ると見ているか
  • 日本特別活動学会ではどう見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
長沼　豊
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　学会は、その性格上、多様な学説を発表し合い、相互批判をも行う組織であり、行政の施策についても各会員は多様な見方、とらえ方をしている。そのため、教育課程の改訂について「学会として」どう見ているかを記…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 各研究会では特別活動はどう変ると見ているか
  • 全国特別活動研究会ではどう見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
小野寺　輝子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　はじめに　今、学力向上が叫ばれる中、全国の自治体では学力向上のための様々な施策が打ち出されている。各学校でも授業改善や授業方法の工夫等それぞれの学校の実態に応じた対応を行っている。学力向上は、とて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 各研究会では特別活動はどう変ると見ているか
  • 全日本中学校特別活動研究会ではどう見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
加々美　肇
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　平成１８年２月、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会の「審議経過報告」が出された。　ここでは、特別活動に関わる内容について、論議された内容や注目しておいた方がよいと思われる内容を私見として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 各研究会では特別活動はどう変ると見ているか
  • 小学校学校行事研究会ではどう見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
池田　政次
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　平成十七年十月二十六日、中央教育審議会答申の義務教育の目的・理念にあるように　今日は変革の時代であり…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 小学校の特別活動／実践研究者はどう変ると見ているか
  • 学級活動（１）では何が変ると見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
佐藤　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　事実は話せても、自分の思いや考えを相手に伝わるように話すことは苦手。自分から動いて何かを始めよう、やろうとする気持ちが見られない。やったとしても、こんなに大変なら次からはもうやりたくな…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 小学校の特別活動／実践研究者はどう変ると見ているか
  • 学級活動（２）では何が変ると見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　特別活動の存在価値を考える　正直に言って、今回の改訂も含め、将来的に特別活動の影が薄くなるのでは…と懸念している教師は多いと思う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 小学校の特別活動／実践研究者はどう変ると見ているか
  • 児童会活動では何が変ると見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
鈴木　靖彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　審議会経過報告にみられる今後の児童会活動の方向　平成十八年二月十八日に公示された中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会審議会報告から特別活動に関する記述を抜粋してみると、これからの児童会活…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 小学校の特別活動／実践研究者はどう変ると見ているか
  • クラブ活動では何が変ると見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　報告に表れるクラブ活動の大切さ　中央教育審議会の審議経過報告を読む。特別活動に関わりそうなところがたくさんあった。直接的には次のような記述である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 小学校の特別活動／実践研究者はどう変ると見ているか
  • 学校行事では何が変ると見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
廣橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　これまでの改訂の歩みから　学校行事は、昭和三十三年、「学校行事等」として「特別教育活動」と並んで登場して以来、約五十年の間に、どのように変化してきたのでしょうか。形としてはあまり変わっていないよう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の停滞克服の決め手
  • 係活動の指導・今知っておきたい課題とは何か
書誌
特別活動研究 2006年6月号
著者
近藤　憲一郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
〇　はじめに　〜今朝の出会いから〜　通勤途上に朝刊を読むことにしているが、今朝の暮らし豊かに役立つページの「ポスト定年プラン」欄に「ストレス解消策」が紹介されていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の停滞克服の決め手
  • 係活動の停滞をなぜ問題にするか
  • 学級集団の成長から問題にする
書誌
特別活動研究 2006年6月号
著者
藤田　完
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　新鮮な気持ちで学級生活のスタートを切った四月から二ヶ月あまり、児童生徒は生活にも慣れ、相互の人間関係もある程度築かれてきていると思われるこの時期に、学級によっては、係活動が停滞するとい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の停滞克服の決め手
  • 係活動の停滞をなぜ問題にするか
  • 子ども個々の成長から問題にする
書誌
特別活動研究 2006年6月号
著者
鈴木　栄子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■はじめに　授業研究会の指導案の相談を受けたとき、　「係活動を授業研究会で扱うのは、難しいですよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の停滞克服の決め手
  • 係活動の停滞・こんな時はどうする
  • 係活動の内容に問題がある時の対策
書誌
特別活動研究 2006年6月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　はじめに　以前、低学年を担任した時、係活動を始める際に「家の人にどんな係に入っていたか聞いてこよう。」という宿題を出した。そして、学級会を開き、最初に発表してくれた子が「総務とか人事とか営業という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の停滞克服の決め手
  • 係活動の停滞・こんな時はどうする
  • 係グループの編成に問題がある時の対策
書誌
特別活動研究 2006年6月号
著者
北村　敬司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　はじめに　学級内の活動は、その特質から二つに分けることができる。学級の運営上必要となる当番的な活動（日直、給食、清掃、学習、など）と、子どもたちが話し合って組織を作り全員が何かの係に所属して学級生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の停滞克服の決め手
  • 係活動の停滞・こんな時はどうする
  • 係活動の運営に問題がある時の対策
書誌
特別活動研究 2006年6月号
著者
後藤　道洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　四月当初、「学級をよりよくする」「楽しく学級で過ごせるようにする」という思いから、子どもたちはこれまでの自分たちがやってきた経験を踏まえ、たくさんの係を提案する。すばらしいアイディアに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　係活動の停滞克服の決め手
  • 係活動の停滞・こんな時はどうする
  • 係活動の評価に問題がある時の対策
書誌
特別活動研究 2006年6月号
著者
石川　はなえ
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　高学年を持って感じることは、低中学年でどれほど係活動に力を入れてきたかによって、委員会活動への意欲や責任感がもてるようになるか左右されるということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　係活動の停滞克服の決め手
  • 中学年／係活動の停滞を克服する取り組みの実際
  • やって自分が楽しい！みんながうれしい！係活動
書誌
特別活動研究 2006年6月号
著者
伊藤　珠代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○　はじめに　毎学期、あまり深く考えずに決めてしまう係。そして、当然のように起こる活動の差。その結果として、クラス全体の係活動が停滞してきてしまう。その原因はどんなとろにあるのか考えて、私なりの解決…
対象
中学年
種別
特集
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