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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 基本の運動
書誌
楽しい体育の授業 2001年1月号
著者
福島　太三
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 回旋リレー
書誌
楽しい体育の授業 2002年1月号
著者
岩田　史朗
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　回旋リレー　２．単元の目標　回旋物を置く位置を工夫し、回旋リレーを楽しむことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 合同よさこいソーラン
書誌
楽しい体育の授業 2001年12月号
著者
大島　朗
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　よさこいソーラン　（本時は１年生と６年生の合同体育）　２．単元の目標　よさこいの踊りを覚え、「かっこよく」踊ることができる…
対象
小学1，6年
種別
連載・常設
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • ゲーム「鬼遊び」
書誌
楽しい体育の授業 2000年9月号
著者
白戸　禎子・対馬　純子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　ゲーム「鬼遊び」　　２．目標　(1)ゲームを通して運動の基礎感覚を身に付ける。　(2)ルールやマナーを守ってゲームができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • マット運動(後転)
書誌
楽しい体育の授業 2000年8月号
著者
宍戸　威之・齋藤　千洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　「マット運動」（後転）　　２．目標　〇　頭越しができるようにする。　　３．指導計画　（８時間扱い…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 鬼遊び
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　鬼遊び　　２．単元目標　〇　クラス全員が楽しく参加でき、力一杯運動して汗をかくことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 基礎感覚・基礎技能づくりを取り入れたサッカー
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
南　弘一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１、単元名　サッカー　２、単元目標　○シュート。パス、ドリブルの個人の技能のレベルを上げることにより、サッカーのゲームを楽しむことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • ぼくの忍法・わたしの忍法
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
久保寺　千広
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１、単元名　ぼくの忍法、わたしの忍法（基本の運動　器械・器具を使っての運動遊び）　２、単元目標　跳び箱、マット、平均台、ろく木などの器械・器具を使って、自分の体をいろいろ動かして楽しく遊ぶことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「マット運動」
  • 側方倒立回転から前方倒立回転跳びへ
書誌
楽しい体育の授業 2004年4月号
著者
福島　太三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、発展的に連続しためあて　いきおいのある授業というのは、子供たち一人一人がしっかりとしためあてをもち、それらのめあてに向かって夢中になって取り組んでいる様子が分かる授業です。器械運動の授業の場合、そ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　体育授業の基礎・基本「走り高跳び」の実践
  • 跳び箱を使ってベリーロール
書誌
楽しい体育の授業 2002年10月号
著者
福島　太三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、よく似た運動を基礎・基本とする　めあてとする運動を学習する時、その運動をドリル形式で何回練習してもなかなかできないことがある。そんな指導上のつまずきをなくすために、形がよく似た運動や技術に共通点が…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間―楽しいメニュー18
  • 実践事例
  • 器械運動
  • 〈マット〉楽しさと場を共有する前転の授業
書誌
楽しい体育の授業 2002年4月号
著者
福島　太三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、楽しむための約束事　単元の初めや学年の初めの体育学習では、学習に必要なものを準備することやみんなが楽しく安全に学習できるように約束事を決めるなど、マネジメントを確立することが大切です。特に、器械運…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • この指導で子供が変わる
  • なわ跳び「前跳び２回連続」
書誌
楽しい体育の授業 2002年3月号
著者
福島　太三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
なわ跳びができるかできないかを左右する初めの大きな課題がこの跳び方です。一見簡単に見え誰でも自然に身に付くように思われがちですが，実はさまざまな運動が複雑に組み合わせられているのです。手首でなわを回転…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • ミニ特集　新学習指導要領「鉄棒運動」の実践
  • 鉄棒にすわって後へ倒れよう
書誌
楽しい体育の授業 2001年9月号
著者
福島　太三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、指導要領改訂のポイント　平成十一年五月に文部省（現文部科学省）より出された「小学校学習指導要領解説体育編」の改訂の要点の中で、私が大切にしたいポイントは次の２点である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
  • Ⅱ　器械運動
  • マット①／ゴム跳びで側方倒立回転がうまくなる
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2000年11月号
著者
福島　太三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ゲーム（ゴム跳び）の説明　側方倒立回転という技は、遊び感覚で簡単に身に付ける子供がいたり、また一方で、その運動経過が全くわからず、手すらつけない子供もいる。たいへん技能差の表れやすい技である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第73回)
  • 低学年／表現リズム遊び
  • ○○に変身！ノリノリバトル！
書誌
楽しい体育の授業 2024年12月号
著者
松本　拓也
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年では，身近な動物や乗り物などの題材の特徴を捉え，そのものになりきって全身の動きで表現したり，軽快なリズムの音楽に乗って踊ったり，友達と様々…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第81回)
  • 低学年／器械・器具を使っての運動遊び
  • 山や川を跳び越えよう～腕立て横跳び越し～
書誌
楽しい体育の授業 2024年12月号
著者
門積　健太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：山や川をかっこよく跳び越えたい！　子：もっと大きな川や高い山を跳び越えたい…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第80回)
  • NEXT水辺活動！マリンスポーツ実習の可能性！
書誌
楽しい体育の授業 2024年12月号
著者
坂本　卓馬
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
12月号という季節に合わないように思えるかもしれませんが，今回の内容は次年度のプール授業に代わる新しいアプローチとして，今から準備を進めていただきたく，あえてこの時期に執筆しました。日本のプール授業は…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第9回)
  • 持久走はラップタイムで「自分の走るを見える化」する
書誌
楽しい体育の授業 2024年12月号
著者
吉澤　潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
持久走を「長距離走」や「マラソン」と捉えて子どもたちを走らせる授業が見られることがあります。「よーいドン」で一斉にスタートしてゴールしたときのタイムを記録するのであれば，「早くゴールした方が良い」とい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第9回)
  • ここから始める!!跳び箱運動の「安全＆時短」術
書誌
楽しい体育の授業 2024年12月号
著者
小向　一樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　レディネスのかけ合わせ　体育には，運動が苦手な子でもなんとなく参加している雰囲気が出せるものと，否応なく取り組むしかないものとがあります。跳び箱はほぼ後者でしょう。多くの場合，数…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第9回)
  • ゴール型で子どもやチームの思考力を育む切り返し
書誌
楽しい体育の授業 2024年12月号
著者
中村　航貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　ゴール型の難しさ　「どこに動いていいか分からない」，「パスがつながらない」ゴール型の授業をした時に子どもたちからこのような声が出ることはありませんか？　ゴール型の学習では，ゲームの展開が目まぐるし…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • １人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第9回)
  • 低学年でも即時評価をして，協働的な学びに活かす！
書誌
楽しい体育の授業 2024年12月号
著者
小野　浩由・鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　オリジナルダンスを創ろう（２年生）　第２学年「表現リズム遊び」の単元で，自分たちのオリジナル準備運動ダンスを創った実践を紹介します。何かを創作することは，子どもにとって経験がなければどのようにした…
対象
低学年
種別
連載・常設
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