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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　ハードル走・習熟過程でパワーアップ
  • 実践事例
  • 運動課題づくり
  • 一定のリズムで走り抜く
書誌
楽しい体育の授業 2001年9月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもの動きを変える“スパッと個別評定”
  • 実践事例
  • （１）教師の行動観察
  • 器械運動　マット／個別評定は明確・的確に判定せよ
書誌
楽しい体育の授業 2011年10月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　個別評定の効用　体育の授業において、個別評定は有効な手法である。それは、次のことによる。　教師にとっては…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なわ跳びを楽しく―基本技・変化技・集団技18
  • 実践事例
  • 探究　長なわと短なわの組み合わせ
  • 短なわ跳びのバリエーションを増やしておく
書誌
楽しい体育の授業 2010年11月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　なわ跳び運動における探究　根本正雄氏は本特集において、なわ跳び運動における「探究」を「集団技」と考え、次のように示している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なわ跳びの難ワザ―ダブルダッチを30分で指導
  • 実践事例
  • 長なわ跳びの指導
  • 〈十文字跳び〉１本のなわだけを見て跳ばせる
書誌
楽しい体育の授業 2010年1月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１本の長なわを跳ぶだけでも易しくはないのに、２本の長なわを跳ぶなんてきっと難しいに違いない、そう思われるだろう。しかし、原理と跳び方のコツさえ分かれば、子どもはすぐに跳べるようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の成長を子どもが実感する教材種目
  • 実践事例
  • 低学年／基本の運動
  • 「向山式なわとび級表」で実感する
書誌
楽しい体育の授業 2007年3月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、成長を感じる教材　１年を通して続けられる教材種目に、これがある。　なわ跳び　準備運動としても、単独の運動としても扱うことのできる教材種目である。「基本の運動」の「用具を操作する運動遊び」にも示され…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊しない授業技術の基礎基本
  • 実践事例
  • 陸上運動
  • 〈ハードル走〉シンプルに、そして関わりを多く
書誌
楽しい体育の授業 2006年4月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、体育授業づくりのポイント　体育授業の中心をなすものとして、向山洋一氏は次の３点をあげている
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“空白時間なし”授業システムをこうつくる
  • 実践事例
  • 低学年／力試しの運動遊び
  • 数多くの運動遊びを用意する
書誌
楽しい体育の授業 2006年1月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、力試しの運動遊びとは　低学年の「力試しの運動遊び」について、改めて小学校学習指導要領解説体育編を見てみる。次のように記されている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの陸上指導―基礎基本を忘れていませんか
  • 実践事例
  • ハードル走
  • 習熟過程を意識しながらシンプルに行う
書誌
楽しい体育の授業 2004年9月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、スピードを落とさずに跳び越す　ハードル走は連続リズム走であり、次の二つが求められる。　①短距離走としてのスピード…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　なわ跳びの基本＋人気絶大の新メニュー18
  • 実践事例
  • 短なわ・順跳び系
  • （スキップ跳び）「大きく」がポイントである
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、意外と難しい　なわを持たずに、ただ単に行なうのであれば多くの子もできるスキップ。しかし、これに「なわを跳びながら」と、いうのが加わると俄然難しくなる。実際にやってみると分かる。まさに、手と足の協応…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間―楽しいメニュー18
  • 実践事例
  • 陸上運動
  • 〈ハードル走〉ダンボール箱で動きと仲間を作る
書誌
楽しい体育の授業 2002年4月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、授業開きには安心と楽しさを　得手、不得手がハッキリする体育。だからこそ、学級開きで行なう体育は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最新版・おすすめ準備運動36
  • 実践事例
  • 仲間づくり／高学年
  • テンポよく触れる機会を多くする
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
仲間づくりのためのポイントは、　　触れる機会を多くする　　ことである。そのためには、　　ゲーム化してテンポよく行う…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （１）言語的活動
  • 発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
佐藤　大輔
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　跳の運動遊び「みんなといっしょ」　　栃木県の平山勇輔氏の追試である。　教師の指示に合わせて、前後左右のいずれかの方向に向けてジャンプする。きわめてシンプルで、かつ楽しい活動である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （１）言語的活動
  • 説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
伊藤　篤志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　なぜ今、体育科で「言語活動」か　小学校学習指導要領（第１章第４「指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項」）には、次のようにある。（波線：伊藤…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （１）言語的活動
  • 話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
小倉　秀志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　話し合い活動を成立させる条件　向山氏は「討論が成立するための条件」として、次の４点をあげている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （２）非言語的活動
  • 笑い／「笑い」を意識して、体育の授業を変える
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　授業での「笑い」とは　体育の授業で、「笑い」は、必要である。　この「笑い」とは、共感の「笑い」である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （２）非言語的活動
  • 目線／目線を合わせて動く力を育てる
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
川口　達実
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　目線が合わない　「挨拶する時、目が合わない子どもが増えています」と、幼稚園の園長先生から話を伺った。子ども相撲大会で子どもが相手の目を見ないために、立ち合いのタイミングが合わないと関係者から聞いた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （２）非言語的活動
  • 表情／表情が和む体ほぐしの運動
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
角銅　隆
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今年度１年生を担任している。　体育の授業では、体ほぐしの運動の中で、体育的コミュニケーションの場作りをしている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （３）物を使用した活動
  • リズム太鼓／説明するよりリズム太鼓
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
三好　保雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　説明するよりリズム太鼓　体育の授業。　場を用意し、楽しく活動させる中で運動技能が向上するように組み立てる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （３）物を使用した活動
  • 体育ノート／「体育ノート」を使うと、友だちとの関わりが増え、新しい楽しさが生まれ、コミュニケーション能力が育つ
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
齋藤　徳三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　体育ノートって？　体育ノート。　この言葉自体、ちょっと耳慣れないだろう。また、この言葉を聞いたことや使ったことはあっても、そのとらえ方は様々だろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （３）物を使用した活動
  • 音楽／サンバのリズムで「出会いのダンス」
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
矢吹　睦子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　東日本大震災・福島原発事故から７ケ月後の子どもたち　表土除去で線量が低くなっても、校庭での体育や業間遊びができない。地震による被害で、校舎や体育館が使用できない。家族が離ればなれで生活し、母子共々…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （４）身体的活動　器械運動編
  • マット運動／コミュニケーションを取り入れることによって、苦手な子どもも楽しく活動できる
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
赤井　正臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マット運動に対して苦手意識をもっている子どもたちは多い。今までに担当した経験からすると苦手な子どもは、３割ぐらいはいる。そのため、「声を掛け合う」「教え合う」「話し合う」などのコミュニケーションを取り…
対象
小学校
種別
特集
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