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  • 特集　この教材は“この教具”だ！ベスト18
  • 実践事例
  • 表現運動
  • 〈表現〉リズム太鼓を使って表現に挑戦
書誌
楽しい体育の授業 2003年2月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
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  • 特集　伝承遊び―子ども熱中の面白メニュー
  • 実践事例
  • 鬼遊び　チームをつくる
  • 熱中！チョキの女王
書誌
楽しい体育の授業 2011年3月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　大人気！チョキの女王　「チョキの女王をします」と言うと、子どもたちは「やったー」と言って喜ぶ。子どもたちにチョキの女王は大人気の遊びである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なわ跳びを楽しく―基本技・変化技・集団技18
  • 実践事例
  • 習得　１回旋１跳躍
  • 毎時間、なわ跳びを取り入れる　わきに帽子を挟んで跳ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2010年11月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　体育授業でなわ跳びを毎時間行う　冬の時期になると、運動場でなわ跳びを１時間中している授業をよく見かける。それでは、なわ跳びが苦手な子が上手になることは、ほとんどないと言っても過言ではない。私は、な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　器械運動のコツ習得のイメージ語100選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈マット運動（基本的な倒立技）〉「手・手・足・足」が側転ができない子にイメージを持たせる
書誌
楽しい体育の授業 2010年5月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「手・手・足・足」をスモールステップで指導する　側転をするときに学級を大きく三つのグループに分けた…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　必ず習得させる器械運動のスモールステップ
  • 実践事例
  • 鉄棒運動　後方片膝かけ回転
  • 後方片膝かけ回転のスモールステップ
書誌
楽しい体育の授業 2009年5月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　鉄棒にさわる回数を増やすことから　後方片膝かけ回転をできるようにするためには、とにかく鉄棒に触らせることが必要である。運動場で体育をする場合は、私は僅かな時間でも必ず鉄棒を取り入れている。例えば次…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　無理・無駄なくして大満足の運動会種目集
  • 実践事例
  • すでにある種目を応用・工夫する
  • 〈低学年　個人種目〉準備物はわずか、練習も短時間でＯＫ「運命の旗＋α」
書誌
楽しい体育の授業 2008年9月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　準備物は、三原色の旗とリングバトンだけ　今年度の運動会（勤務校は６月に運動会を実施）で中学年の先生から学んだ競技を紹介する。準備物は、ほとんどなし。ルールも至って簡単、当然、短時間で指導でき、さら…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員なわ跳び名人！指導のスモールステップ
  • 実践事例
  • 短なわ跳び（基本技）
  • （前方・後方）あや跳び　あや跳びができない子をできるようにするスモールステップ
書誌
楽しい体育の授業 2007年12月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　前両足跳び・後ろ両足跳びが基本　あや跳びができるようになるためには、まず前両足跳び、後ろ両足跳びがリズムよくできることが基本である。そのために、毎時間５分程度、なわ跳び指導をする。前両足跳び・後ろ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　準備簡単で拍手喝采の運動会種目集
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈団体種目〉鉢巻一本でチームワークが生まれる「倍数大作戦」
書誌
楽しい体育の授業 2007年9月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　準備物は鉢巻とバトンだけ　運動会の団体競技は、やたらと準備物が多いということがよくある。（カラーコーン　ボール　一輪車　カードなど）そこで、準備物ほとんどなしで子どもも保護者も盛り上がる団体競技を…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　人気のアイデアスポーツ18を授業する
  • 実践事例
  • 新聞紙ホッケー
  • 誰でも指導できる　子どもが熱中する新聞紙ホッケー
書誌
楽しい体育の授業 2006年8月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新聞紙ホッケーは、どの子でもできるとっても楽しい運動である。しかも、準備・ルールは至って簡単である。練習も不要。一時間でできる運動である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供が激変する“示範・指示・発問”
  • 実践事例
  • 触覚を入れた示範・指示・発問／高学年
  • 「おにぎりをつくりなさい」
書誌
楽しい体育の授業 2005年11月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
６年生に後転ができない児童が２人いる。そこで、伴一孝氏の後転指導を追試することで触る感覚を使って後転ができるようになるのではないかと考え、次のように指導した…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを動かす！授業マネジメント
  • 授業１回目に身に付けたい！　効率がグンとアップする領域別ルール
  • 表現運動
  • ルール１　みんなで！思い切り！おおげさに！〜心と身体をほぐす〜／ルール２　先生や友達の真似をしよう／ルール３　体育館のすみからすみまで使おう
書誌
楽しい体育の授業 2022年5月号
著者
岡崎　良子
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　みんなで！思いきり！おおげさに！〜心と身体をほぐす〜　表現運動では，児童が「恥ずかしい」と感じていることがあります。教師は，児童の「恥ずかしい」気持ちを理解し，学級全体で心と身体をほぐす運動を十分…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　体育授業にグッと引き込む！導入のワザ＆シカケ
  • この教材にはこんな準備運動！　領域別でみる感覚づくりを意識した導入アイデア
  • 表現運動
  • 低学年（「遊び」から入る表現の導入）
書誌
楽しい体育の授業 2021年5月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「だるまさんがころんだ！」　表現リズム遊びの導入でよく取り入れているのは，「だるまさんがころんだ」です。普段の遊びで動きをイメージさせていくことで，子どもたちは自然と表現の世界に入っていきます…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業にグッと引き込む！導入のワザ＆シカケ
  • この教材にはこんな準備運動！　領域別でみる感覚づくりを意識した導入アイデア
  • 表現運動
  • 高学年（からだを動かしてみたくなる「走る―止まる」）
書誌
楽しい体育の授業 2021年5月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • 表したいイメージをとらえることができない子（表現・表現遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　(1)　具体的な動きをイメージできない　小学校低学年の題材として取り上げられることの多い「○○ランドでへんしん」では，動物や海の生き物などの具象的な題材を表現する学習が展開されます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • 恥ずかしがって踊れない子（表現・表現遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　心と体が解放されていない　「上手に動けないといけない」と思ってしまったり，「見られる自分」を意識しすぎてしまったりする子は，気持ちがかちこちに固まっています。そんな子どもたちに，い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • リズムに乗って動けない子（リズムダンス・リズム遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１考えられる原因　(1)　音楽を聴かない　まだ歩けない赤ちゃんが，体を揺らしてリズムを取るように，子どもは教えられなくても自然にリズムをとって踊ることができるものです。今，世の中には音楽があふれていま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • 踊り方を正しく覚えて踊ることができない子（フォークダンス）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　(1)　踊り方をとらえて再現することが苦手　フォークダンスのように，定型の踊りを学習する場合，動きをとらえ，自分の体で再現しなければなりません…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“子ども激変”魔法の運動言葉32選
  • 表現＆ダンス・“激変”の言葉
  • 表現運動
  • 子どもの心に届け！共感の言葉「かっこいい！」「すてきだね」
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
著者
佐藤　貴子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもたちは、表現運動をしていて、自分の動きに対し、自分でかっこいいと感じると、更に意欲が出てくる。特に高学年は、かっこよく表現できないと思うから、恥ずかしいという気持ちが大きくなる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （１）言語的活動
  • 発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
佐藤　大輔
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　跳の運動遊び「みんなといっしょ」　　栃木県の平山勇輔氏の追試である。　教師の指示に合わせて、前後左右のいずれかの方向に向けてジャンプする。きわめてシンプルで、かつ楽しい活動である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （１）言語的活動
  • 説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
伊藤　篤志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　なぜ今、体育科で「言語活動」か　小学校学習指導要領（第１章第４「指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項」）には、次のようにある。（波線：伊藤…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （１）言語的活動
  • 話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
小倉　秀志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　話し合い活動を成立させる条件　向山氏は「討論が成立するための条件」として、次の４点をあげている…
対象
小学校
種別
特集
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