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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 生徒の名前を覚えろ、保護者も巻き込め
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 第一日目に、名前の呼び方の布石を打つ
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
奥田　純子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「印象に残る出会いを演出することが大切だ」と椿原正和先生が言われる。　「先生にはかなわない。」と思わせる印象を持たせる。「担任に期待を持たせること」が大切であるという話があった。ただ淡々と事務的なこと…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 今度の先生、すごい！
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業が楽しい！　出会いの三日間で子どもにこう思ってもらう。　　今度の先生、すごい！　　何がすごいか。一番はこれである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 五分間を意識した授業をする
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
猿渡　功
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　五分間を意識した授業　「知的好奇心を生かす授業の基本単位は五分間」とは、向山氏の言葉である
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 出会いの日にラブレターを
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
森　康行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
出会いの日は、子ども達と少しでも、心の絆を結べることができるか、勝負の日である。　いわゆる、「黄金の三日間」とも言われるが、その中でも最初の一日が最も大切である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 楽しい出会いの演出のネタは身近にある
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
伊藤　哲郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師自身がネタになる　「先生はいくつに見えますか。」　中学一年生の担任になった時、私が必ず使う言葉である。入学式が終わっても、まだ緊張が取れていない一年生に教室で使う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • クイズ、オールイングリシュで出会いの演出を
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　名前をネタに　私の名字は「大北」である。出会いの日前日に黒板に次のように書いておいた。　　四年五組の皆さん、おはようございます。今日から二学期。担任の先生が替わります。新しい先生の名前は…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • ゴジラの声で名前を呼ぼう
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
渡辺　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　まねっこゲーム　　入学式を終えて、少しだけほっとしたような顔をして子どもたちが教室にもどってくる。そこで、これから一年間いっしょに過ごす担任と初めて向き合うことになる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • インパクトを与え、夢を描かせ、楽しく
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
菅澤　孝年
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　黄金の三日間に全精力を注げ！　　新年度の最初の三日間、これはその後の一年間を左右する重要な時である。最初の三日間に、学級をきちんと組み立てれば、その後はうまくいくだろう。最初の三日間、のほほんとく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 小さなパーツを組み合わせる
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
吉岡　剛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
これまで１年生から６年生まで、全ての学年の担任を経験した。出会いについて最も悩み、演出を考えたのは、１年生を担任した時である。なぜなら、１年生にとって、その日の出会いは、小学校との初めての出会いとなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 黒板いっぱいのメッセージ
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
後藤　穣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年の出発の日は始業式の日でもある。担任が子どもと接することができる学級活動の時間は、一校時程度。時間は少ない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 拍手の場面を作れば笑顔が生まれる
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
山田　高広
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学１年生の担任になった。次の日も「学校に行こう」と思える出会いをしたい。　入学式直前にはたいてい、仮担任として簡単な連絡や確認で生徒と会う。染谷幸二氏「出席番号１番をほめよ」の追試をする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集２　係活動を活性化させるプラン
  • 当番活動と係活動
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　当番活動と係活動を区別する　私は、新卒以来、向山洋一氏の当番活動、係活動を追試している。　それは、当番活動と係活動を区別することである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集２　授業参観日・成功のための秘訣
  • TOSSランドで検索、楽しい授業の追試
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　参観日・成功の秘訣　授業参観日。成功の秘訣は次の２点につきる。　　・保護者が生徒（我が子）の活躍を見ることができる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　成功する「子どもとのつき合い方」
  • 「子どもの努力」をほめる
  • 生徒の事実を見続ける
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は、中学生に限って言えば、　　あまり褒めない　　と言うスタンスが大切だと考えている。　生徒を褒めるには次の二つが欠かせないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「問題行動」にどう対処するか
  • しつけに問題のある子への対処の仕方
  • 関心を持ち、意識させ続けること
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　中学生の問題行動への対応のポイント　　「私は、あなたのことを心配している」と言うメッセージを伝え続ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • サークル自慢 (第6回)
  • 二人のメンバーでセミナーを行ったサークル
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　サークル結成、その年に　中学校セミナー　　「ＴＯＳＳ中学信州」。『トークライン中学』誌編集長、長野藤夫氏に命名していただいた。サークル員の宮田真知子も長野氏に紹介していただいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「指導」が入りにくい子への対応策
  • 授業中の態度が気になる子への対応策
  • 徹底したノートチェックで勝負
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
向山洋一氏の実践や学習システムの中に、授業態度が気になる生徒への対応策が沢山ある。　　１　自分の名前を漢字で３回書かせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 補充的かつ発展的な教材の開発
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
石井　淳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充的かつ発展的な教材を工夫する　子ども一人ひとりの個別のつまずきに応じながら行う学習を補充学習とするなら、それは従来から地道に行われてきた指導である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 自学自習のシステムを組み、いつでもできる体制を
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充学習の自学自習化を　日々の授業において、空白の時間が生じる。授業が早く進んでできた全体の空白時間であったり、個々に問題を解いていき、早く問題をといてしまった子どもにできる個々の空白時間であった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 個別に対応し、空白時間を作らない
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
中谷　康博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二つのポイントをおさえる　学習の遅れがちな子どもは、授業のちょっとしたことにつまずいて、学習内容がわからなくなっていることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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