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  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第6回)
  • 読み書きの苦手さにＩＣＴ機器を活用した授業事例
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
前田　智行
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(21〜40件)
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  • ＮＧ→ＯＫ事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第3回)
  • 気付かせる発問
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校２年下「お手紙」（光村図書）　　NG　がまくんが不幸せな気もちになるのはなぜですか？　　OK…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第2回)
  • 個別最適な学びと協働的な学びを実現する学級経営
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
Point　□個別最適な学びと協働的な学びとは　□二つの学びを実現するカギ　　個別最適な学びと協働的な学びとは…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 反論の技術を取り入れた国語授業づくり (第2回)
  • 準備編「反論の技術」を取り入れた授業のつくり方
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
内田　仁志
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　今回は具体的に「反論の技術」を取り入れた授業のつくり方を紹介しましょう。『反論の技術』（以下「同書」と表記）をお持ちの方は該当ページを示しますので，お手元に置いてください…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第2回)
  • 「ＩＣＴが生む楽しさ」と「ＩＣＴの得意」を国語学習に活かす
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
主体的な学びを引き出す授業づくり　第１回は「本気を引き出す！」ために，　(1)課題発見・課題提示の工夫…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第2回)
  • 理想はプレーパーク？　超難問の課題設定
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
何について書くか？　これは，子どもも教師も，書くことの授業をめぐって頭を悩ませる問いです。どんな課題なら子どもたちが夢中になって書いてくれるか。そして，作文の苦手なあの子にも手応えのある学習になるか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＮＧ→ＯＫ事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第2回)
  • 答えが多様な発問
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校　１年上　「くちばし」　（光村図書）　　NG　きつつきのくちばしの形はどのようになっているでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第1回)
  • 令和時代の学級経営力とは
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
Point　□基本原則を踏まえる　□時代の要請に応える　□子供たちの「今」に寄り添う　　基本原則を踏まえる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 反論の技術を取り入れた国語授業づくり (第1回)
  • 「反論の技術」とは
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
内田　仁志
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　本連載のねらい　この連載は『反論の技術―その意義と訓練方法―』（香西秀信著，一九九五年刊行，以下『反論の技術』と表記）で述べられた反論の訓練方法を紹介するものです。広く反論一般を述べたものではあり…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第1回)
  • 主体的な学びを促す授業づくりの三つの鍵
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　連載のスタートにあたって　編集部から「国語科におけるＩＣＴ活用」に関する連載のご依頼をいただきました。私の勤務校は，平成３年に教室ＬＡＮを，同７年からインターネット活用の実践研究を始めました…
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小学校／中学校
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  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第1回)
  • はじまりは，子どもとともに書くことから
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　連載をはじめるまえに　今回から六回にわたり，書くことについての経験や考えをまとめる機会をいただきました。僕は長い間，中・高校生を教え，いまは軽井沢風越学園で小・中学生と過ごしています。僕の関心の中…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＮＧ→ＯＫ事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第1回)
  • 子どもたちが答えやすい発問
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校２年上　「ふきのとう」（光村図書）　　NG　「よいしょ，よいしょ。おもたいな。」は，どのように読めばよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 子供につけたい「国語力」を考える
  • ９人の先生に聞きました！　今，子供に必要な「国語力」とは？
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
比江嶋　哲・高橋　達哉・高桑　美幸・槙原　宏樹・犬飼　龍馬・西山　明人・宍戸　寛昌・鈴木　秀樹・二田　貴広
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
”「富士山をどう動かしますか」“に答える力　（比江嶋　哲）　マイクロソフト社の入社問題で有名な問題。必要な国語力を一言で言うと地頭力。予測困難な時代，このような問いに対しても様々な要素を比較・関連させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「語彙力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • つねに言葉に触れさせ音声化によるアウトプットを
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣１　　１　手元にいつも二冊の本を持たせる　　鍛えて育てる習慣６　　２　話題にされた文や言葉はすぐ音読させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「読解力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • 子どもが自ら力をつける指導のポイント
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣３　　１　くり返し音読して言葉の気づきを促す　　２　「問い」をもたせる　　３　「読みの系統」を子どもに意識させる…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「文章力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • 楽しみながらこまめに書く
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣3　　１　ノートのレイアウトを工夫し，文章全体をデザインする　　２　継続的な言葉集めで語彙力を高める…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集１　四達人に学ぶ！　ツール活用の極意
  • とにかくやる気にする
  • 非日常と日常に遊び心をつけ加えて
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　非日常感を演出して，やる気にする　非日常感は人をわくわくさせてくれます。その結果，やる気も出ます。パソコンとプロジェクターの２つのツールを活用して，「簡単プロジェクションマッピング」を行い，教室…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集１　四達人に学ぶ！　ツール活用の極意
  • 学習規律を身につけさせる
  • 自ら学習規律を身につけたいと思わせる
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　話を聞こうと思わせる　学習規律が身についていないと，どんな楽しい授業も，どんな優れた発問も子どもたちに届きません。学習規律の中でも，まず身につけさせるべきは，話を聞く態度でしょう。子どもたち自身…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集１　四達人に学ぶ！　ツール活用の極意
  • 授業の進行をスムーズにする
  • 教師の意図と子どもの学びの両立を
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　やりとりの生まれる話型を教える　子どもに反応を求めたのに，シーンとしてしまい，授業がスムーズに進まないことはありませんか？　そんな時，私は「やりとりの生まれる話型」を教えることで，教師と子どもで…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集１　四達人に学ぶ！　ツール活用の極意
  • 思考を“見える”化する
  • ツールと思考の関係を吟味する四つの視点
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　多様な方法から最適なものを選んで思考を引き出す　思考を表現するにはさまざまな方法があります。文章を書く，記号や線，図・絵を描く，選択する，指摘する，画像で記録することなどです。これらの中から学習…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集２　領域・場面別　最強授業サポートツール
  • 【話すこと・聞くこと】「おめん」と「ふきだし」／「ばくだんの絵カード」／「スケール」／「Google Jamboard」／「カード」
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Tool01　登場人物になりきることができる「おめん」と「ふきだし」　このツールは低学年で使うと話すことが楽しくなる鉄板のツールです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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