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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　検証　抜群の効果のあった教材教具
  • 教室にドラマを生む教材教具ベスト３はこれだ！
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
大堀　真
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　検証　抜群の効果のあった教材教具
  • 教師はすぐれた教材教具に助けられる
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
すぐれた教材・教具は、思いつきでできるものではない。　例えば、五色百人一首。　百人一首そのものは、数百年にわたって使われてきたすぐれた教材だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　検証　抜群の効果のあった教材教具
  • 便利かつ力がつくあかねこ漢字スキル
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
井関　和代
本文抜粋
１　経済的　高知市では東京書籍の国語の教科書を使っている。一昨年度までは東京書籍版のあかねこ漢字スキルはなかったので漢字ドリルを使って漢字を教えていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　検証　抜群の効果のあった教材教具
  • やんちゃ坊主が喜ぶシステム＆計算が苦手な子に優しい教材
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
太田　麻奈美
本文抜粋
「計算スキルの○番を書きなさい」　すると、クラスの子ども達は　「やったー！　計算スキルだ！」　と大喜びする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　検証　抜群の効果のあった教材教具
  • Ｓ社ワークテストは「やさしさの思想」で作られた教材である
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
村野　聡
本文抜粋
本年度、Ｓ社ワークテストの算数（学校図書版）を使わせていただいた。　向山型算数とのセットで抜群の効果があった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　検証　抜群の効果のあった教材教具
  • 子どもの笑顔が見たいから
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
鈴木　康一
本文抜粋
「この『漢字スキル』と、『うつしまる』はとっても良いのよ。いちいち説明しなくても、子ども達が集中してやるんだから。使い方はねぇ………
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　検証　抜群の効果のあった教材教具
  • 向山型「ワークテスト」（Ｓ社）―学習技能を育てる革命的教材
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
澤田　好男
本文抜粋
向山洋一氏はこう言う。　　Ｓ社ワークの特徴は三つです。　第一は、全児童配布の解答「らくらくシート」です…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 「志」に年齢は関係ない
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
大堀　真
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • 学級崩壊立て直しのスキルはすべてＴＯＳＳで学んだ
  • ＴＯＳＳセミナーで学んだ崩壊立て直しのスキル
  • セミナーに出かけて仲間と語れ！
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
大堀　真
本文抜粋
一　ネバー・ネバー・ネバーギブアップ！　わたしが学んだことは次の点に尽きる。　「すぐれた技術」を知っていることは大切だが、それだけでは不十分だということである。子どもを統率するという意志の強さが無けれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第7回)
  • 【イチャモン高段者】豆電球二個の回路は追試不能？
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
大堀　真
本文抜粋
一　向山実践のときと指導要領が違う　向山実践「四年・豆電球」の白眉は乾電池二個、かつ、豆電球二個の回路作りであろう。現役東大生でさえわからない問題（回路）を考えた小学四年生を生んだ実践である。あこがれ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • 環境教育最前線 (第33回)
  • はかるくんを使った放射線教育
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
大堀　真
本文抜粋
はかるくんを使って放射線被ばくを減らす方法を授業することができる。　以下、授業プランを示す。　　①　自然放射線を計測する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─②》
  • 補教割り当て順位表
  • 現在の学校ではこのまま追試することは不可能だ
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
大堀　真
本文抜粋
調布大塚小学校の補教割り当て表を現在の学校で「そのまま追試する」ことは不可能である。理由は、次のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 子どもが熱中する向山型理科指導の入門
  • 安全で楽しい水素実験の授業入門＊規定の方法・規定の手順・規定の用具で安全確保
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　安全あっての楽しさである　小森先生の授業で、「しゃぼん玉の中に酸素と水素を吹き込み、点火する」というものがある。「パン！」とも「ズドン！」とも思える大音響が理科室中に響きわたる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • なぜうまくいかなかったのか
  • 理科の授業がうまくいかない
  • チェックシステムの再点検＋感動！
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　チェックシステムは機能していたか？　向山・小森型理科授業の根幹・骨格・土台は「システム」である。例えば、次のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 循環型社会への授業のドラマ
  • ＣＯ2削減最新技術の挑戦／天然ガス自動車はＣＯ2を三割削減できる
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
大堀　真
本文抜粋
スバルレガシィが五月のモデル改良で今までになかった車種を追加した。それは、天然ガス自動車（ＣＮＶ）である。個人向けの身近な乗用車にＣＮＶが追加されたことは、いよいよ一般家庭向けのＣＮＶが本格的な普及段…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ版教員採用試験必勝ガイド
  • 模擬授業ってどうやるの？　模擬授業実例集
  • 【理科】自由試行
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2005年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理科の教育方法は三つある。　第一は，教える・習得させるということである。例えば基本的用語は習得させなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • すぐにやる・その場でやる・あとに残さず完結させる
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
大堀　真
本文抜粋
私が向山先生から学んだのは「仕事はその場でやってしまう」ということだ。　私がやっていることを三つ挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 授業の始まり３分間
  • 理科授業の始まり三分間説明なしで速やかに実験に入りたいからノート作業
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
大堀　真
本文抜粋
授業時数が減らされる一方で理科好きの子どもたちを育てるために発展学習も取り入れたいとなれば、一時間一時間の授業をいかに効率的に行うかがポイントになってくる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第21回)
  • ＴＯＳＳ理科Ｑ＆Ａメーリングリスト
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
大堀　真
本文抜粋
ＴＯＳＳ理科Ｑ＆Ａメーリングリストは昨年、上海師範大学訪問のときバスの中で向山先生にお願いをして、開設をお許しいただいた。今までこのＭＬで話題になったことを項目別に列挙してみる。三つある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新学習指導要領の授業準備
  • 各教科の授業準備
  • 理科
  • 「習得」を保証するためのモノ・カネ・ヒトのマネジメント
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
新しい教育課程の実施にあたって、理科で準備が必要なのは次の二点である。　①「習得型」の教育課程になり基礎学力の保証が求められる。モノは十分あるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の育て方
  • 基礎学力：私はこの方法で測る
  • 計算力を一問で測定する
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
大堀　真
本文抜粋
１　計算の基礎学力は一問で測定できる。　例えば、小学三年生の二けた×一けたのかけ算では、次の一問ができれば他の問題は全部できると推定できるのである…
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小学校／中学校
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特集
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