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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • あきれた議題
  • 仕組まれた会議議題
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
石川　裕美
全100件(41～60件)
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  • 特集　「真犯人はこいつだ」がえぐり出す教育界改革のテーマ
  • 学校を破壊するモンスターペアレント
  • 管理職・学校職員一体となって対抗する策をとりたい
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
　私の新卒時代も、保護者が教師に注文を付けることはあった。私も実際、保護者会でいろいろ責められたことがあったが、しかしそれは、私と、その学年の方針についての注文であり、私も甘んじて受けた。新卒教師と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功する新学期学級づくり　黄金の三日間
  • 始業式（入学式）のすべて
  • 必要な事項の徹底と、段取りよく短時間にすすめることが最重要
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１短時間で終わるように　始業式・入学式の子ども達との対面は、とにかく短く、印象的な出会いをつくることが、一番である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • よく質問される３つのこと
  • ユースウエアの見逃しやすい細かい点が、効果を左右する。
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１漢字スキルの使い方　　１指書きがうまくいきません。すぐに鉛筆で書いてしまいます。　　うまく練習がすすまない……ということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　別れの演出そしてリセットの準備
  • 私の最後の授業
  • 別れの演出
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１、無惨な卒業前　私は、６年生を担任したのは、とても少なく、しかも荒れ気味の６年だったもので、しんみりとした感動的な卒業式をあまり経験していない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
  • つきつめ、限定され、そして楽しい研究である。
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　大きな結論は出さない　最初に四つの申し合わせ事項がある。そのうち第一にあげられているのが、これだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　インターネットランド活用の授業
  • 学級崩壊の危機　おすすめサイト
  • 具体的な項目のチェックからはじめよう
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　チェックが充実　学級崩壊のジャンルには、どれもアクセス数が多く、これは見る人の必要度が強い表れである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目を見張るほど伸びた教師の条件
  • 研究集団を運営して　キラリと輝く教師達
  • 法則化女教師
  • 素直に自己否定した人が輝きだす
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　男の法則化とブレスト　法則化が始まったころは、ほとんどが男性の参加者であった。セミナーも宿泊をともなっていたので、夕飯のパーティ後はブレストが盛んであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私だって良い授業をしたい　教師修業の日々
  • 私の教師修業
  • 学んだことを一つ一つ実さいに実践してみることからはじまる
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
石川　裕美
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀　黄金の三日間の授業実践事例集
  • 子どものノート指導　私の指導事例
  • ノート指導は、こまめな点検と、しつこいやり直しから
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
ノート指導は、黄金の三日間に始めるのが、一番である。　始めの指導は、ページの一番最初に必ず書く事がらを教える。授業が始まったら、真っ先にすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードに込められた授業の法則
  • 授業にはピンポイントの法則が散りばめられている
  • ピンポイント指導には子どもをきたえる仕組みがある
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
石川　裕美
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践をシステムとして検討する
  • 向山型指導を実践したときの驚き
  • 微細技術の隅々まで貴重である
書誌
教室ツーウェイ 2000年11月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
向山型のすごさは、小さな最後の詰めが大事で、それによって全く結果が違うところにある。一つ一つに意味があって、どれもおざなりにはできないのに、凡人は何とかなると、思ってしまうのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳインターネットの全体像
  • ＴＯＳＳランド、私が担当したいこの分野
  • 女教師
  • 教育実践にとどまらず、生活術も、外部の機関までとりこんだ構想
書誌
教室ツーウェイ 2000年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　女教師のためのネット　　ＴＯＳＳインターネットランドの構想を向山氏が話した。「忙しい女教師が、１５分で、明日の授業のための情報が得られるようなシステム」これを聞いた時、私の中に電流が走った。身体中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学ばない教師は我流で苦しむ
  • 我流教師に共通する病状
  • 「良い教師」の錯覚が怖い
書誌
教室ツーウェイ 2000年6月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．形のよい指導　　「良い教師」像は、いつのまにか教師の中に浸透している。「良い教師」は、いかに一生懸命指導しているかが、課題である。「指導」の形になっていないといけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 社会貢献活動
  • 環境教育最前線 (第23回)
  • 毎年改定されるデータが貴重なテキスト群の活用
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　最新データ・テキスト　全十四冊あるテキストは、毎年改訂されている。２００４年度に、研究会が発足して、テキストが作成されて以来、ほぼ毎年である。日本全体のいろいろな産業で、どれぐらいＣＯ２等の削減に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • 繰り返しドリルは、弊害がある
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　ヤンチャがすぐに取り組む　勉強嫌いのヤンチャを、とりあえず授業にのせるには、いつもあかねこスキルだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＷＩＳＣ━Ⅲの研修会で学んだこと
  • 数値だけで判断はできない
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　読み取ることの土台　宮尾ＤＲのレクチャーは、最初に発達障がいの特徴について、具体的な話だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもの視覚情報能力を見直す
  • 視覚情報をうまく取り入れられる配慮を考える。
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　視覚情報のつまずき　視覚的な情報を受け取るのが苦手な子がいる。算数の授業中、教科書を見て問題を解かせる。教科書の解答欄の□に書かせる場合は、スムーズに行くが、ノートに書かせようとすると、そこからと…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教材選択プロ教師の視点
  • 特別支援の子に指導する視点で選ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．漢字の教材は練習のシステムから　選択するときに、一番重視しているのは、漢字の教材である。あかねこ漢字スキルを長年使っているが、漢字の練習では、スキルの善し悪しがはっきりわかる。漢字の学習はシンプル…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ドラマを創る教師たち
  • 全国ネットワーク一覧表
  • １月・女性教師ＭＬ／女教師だけが参加し、全国組織でつながるＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
女教師ＭＬは、１９９９年第一回インターネット会議が開催された年に誕生しました。　参加者は、女教師に限定して、たとえ家族であっても、閲覧は禁止という条件にしました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　教材教具のユースウェアを意識したとき
  • 漢字スキルは、指書きをいかにしっかりやらせるかを意識する
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．指書きの効果　漢字スキルは、年間を通して指導しているので、ユースウェアをいつも意識することになる。低学年は特に、学習方法を定着させたいので、重要である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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