関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • 現場の論議　私がびっくりしたあの時
  • 時間の意識が全くない提案
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
奥田　純子
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • なぜサークルの論議はすばらしいのか
  • 「緊張感」と「子どもの事実」がサークルでの論議を有意義にする
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
山下　文廣
本文抜粋
「私ならそうしないなあ」　「質問があるんだけど」　「代案！」　レポートを一読した後や模擬授業が終わった後、矢継ぎ早に意見・質問が出され、代案が示されていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • なぜサークルの論議はすばらしいのか
  • 「時間をかければよい」という錯覚から目を覚まさせてくれる場。それがサークルだ。
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
サークルで最近、話題になったことがある。　１時間目の授業が始まり、１５分以上も時間が経っているのに、いつも、隣の教室からは授業とは関係のない先生の話し声が聞こえるというのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • 研究会での論争
  • 主事がほめた授業の裏側
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
ここまで、授業が見えないのか？　ここまで、子どもの姿が見えないのか？　サークル、ＭＬで募集した中で一番あきれた事例である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • 研究会での論争
  • 論争以前の問題
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
吉岡　剛
本文抜粋
１　意見が違う　ある年のことである。校内の授業研究会で、授業をすることになった。　その学校では全体会に指導案を提案する前に、学年で指導案を協議することになっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • 研究会での論争
  • できない人がいることはしないというのが職員室という狭い世界でのならわしだ。
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
梶野　修次郎
本文抜粋
１　研究会がない　信じられないかもしれないが、研究会と呼べるものがない学校がある。以下、その学校で繰り広げられたエピソードを述べていく。テーマと整合性がないがお許しいただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • これからの教育界で大切な論点
  • 『学校の戦略とアクションプラン』が大切な論点となる。
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
過去の論議　過去、自校のあるべき姿や将来像等を活発に論議してきた学校は少なかったはずだ。　多くの面で学習指導要領や各種法規による全国ほぼ一律の枠があり、学校単位でこのようなものを打ち出す意義はあまり無…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • これからの教育界で大切な論点
  • 「医教連携」
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
竹川　訓由
本文抜粋
「医者に教育はわからない」　と、こんなことを耳にした。　これは、ＡＤＨＤと診断された子への医者のアドバイスに対して、校長が言った言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • これからの教育界で大切な論点
  • 教えるべきことは徹底的に教えるべし
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
松岡　宏之
本文抜粋
２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について、答申があった。　答申は、次のように書いている
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • 教室で子どもが激変したふれあい活動
  • 距離を縮められなかった子どもと私をつないでくれたふれあい囲碁
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　暴れ回る子ども　私と遠く距離を取り、全く近づかない子どもがいました。　その子は、友だちの言動に反応し飛び出したり暴れたりを繰り返す子どもでした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　あなたが挑戦！　向山学級を再現する指導技術
  • 新卒教師の時、どの指導技術が役立ったか
  • ｢激励の原則」「確認の原則」を授業場面で教えてもらう
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　椿原先生が授業に入るとできる子ども　新卒の時、やってもやっても半分落ちていく子どもたち。授業中わかったようにしているのに実際テストをしてみるとボロボロ。教室はガチャガチャ。そのうち繰り返し言ってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 全員を確認している
  • 「確認」の原則が抜けると子どもに学力はつかない
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　時間差ができうまくいかない悩み　子ども達に作業をさせるといつも時間差ができ、みんなバラバラのことをしていることがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　荒れはじめた教室を立て直す
  • 学級が荒れはじめて途方にくれていた私がとった道
  • 一日の流れノートで教師の言葉をコントロールすると荒れがおさまる
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　教師の話す時間＝子どもが「何もしない時間」　「学級が荒れ始めた」と一番感じることは、私語の多さである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この指導で成功体験を子どもに！　黄金の三日間のメニュー
  • 漢字の学習システムを教える
  • 子どもが困った場面から教材・システムのよさを考える
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
子どもが困った場面　四月。あかねこ漢字スキルではない教材をとることになった。その際に困った経験が反対にあかねこ漢字スキルのよさを際だたせることになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 練習・制作上のシナリオ
  • 学芸会
  • 子どもに場面のイメージを持たせ子ども自身で役作りをさせる
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
当日１００点へ持って行くためにはこれしかない。　　一人一人が挑戦して、一人一人が考えて、一人一人が次々に工夫していくようにしてやることはできる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　絶対成功する新学期学級づくり　黄金の三日間
  • 春休みの準備をこうする
  • 必ず取り組む三つのこと実態を把握し、対応策を考え、継続して指導することを決める
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
私が春休みに準備をすること　①　子どもの実態をつかむ。　②　できない子どもへの対応を考える。　③　自分が一年間貫いて指導することをきめる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　別れの演出そしてリセットの準備
  • 別れに子どもに送ることば
  • 別れに子どもに送ることば　押さえるべきポイント３
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　ベテランの先生の別れのスピーチ　以前同勤したベテランの先生の別れのスピーチを今でも忘れない
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　大うけ　授業参観のメニュー
  • 授業のスキ間に、ぜひ入れたいキラリと光るパーツ
  • 子ども達が毎日百人一首をよむ声が響く知的な教室が実現する
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
五色百人一首は、一試合五分程度でできる。「百人一首をします！」というと子ども達から「やったあ！」の声があがる。大人の考えでいくと難しいと思う。ところが、子ども達はその知的さ、読まれた札をとるというシン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学力の基礎基本を保障する戦略
  • 子どもの学力を保障する戦略に開眼したとき
  • スラスラ文章を読めるようにしたい　そのためには漢字の徹底指導が必要だった
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
「読み取りができない子ども」を一年間追ってきた。その中で、文章がスラスラ読めないために読み取りができない子どもに出会う。スラスラ読めるようにしようと取り組む中で「漢字」が読めないために引っかかっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　できない子が満点をとるまでの指導
  • できない子を見つめ続けたわたしの実践
  • 漢字テスト真っ白提出からの軌跡
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　漢字テスト真っ白事件　四月に出会った時、彼女は漢字テストを真っ白で提出した。反抗しているわけではない。全く書けないのである。初めて出会う子どもだった。一画ずつヒントを出してみた。反応無し。ひらがな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　なぜ、貴方の授業中子どもが騒ぐのか
  • 今ふり返る　なぜ子どもが騒いだのか
  • 冷静に・タイミングよく・ひたすらほめ続ける
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　「わから～ん」「めんどくさ～い」　「やりたくな～い」が口癖　何かにつけて「わから～ん」「もうやりたくない」と癇癪を起こす。「めんどくさ～い。もうやりたくない」とふてくされる。大きな声で言い、周りの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ