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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
黄金の三日間
黄金の三日間で一年間の教師生活が決まる
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
向山 洋一
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
昼休み教師の動き
当番の確認と過ごし方の把握
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
桜木 泰自
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
昼休み教師の動き
一人ぼっちの子と小さなアドバルーンを見逃すな
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
新里 誠
本文抜粋
1 給食当番を決める。 出席番号順で決めると、席替えをしても影響がない。エプロンの番号も一年間固定…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
掃除の指導
やって見せて褒めて動かす
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
松崎 力
本文抜粋
私の学校では、一年生から六年生までの縦割り班で清掃をしている。この場合は、前もって箒などの係りを決めておくことはできない。従って、子どもたちが清掃場所に来た時に、分担を決めることになる…
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
掃除の指導
「早い・きれい」三隊掃除
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
岡 惠子
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小学校/中学校
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
体育の授業
向山A式、B式開脚跳び指導法で、子どもの可能性を事実で示す
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
甲本 卓司
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小学校/中学校
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
体育の授業
黄金の三日間に向山式跳び箱指導を
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
渡辺 喜男
本文抜粋
一、向山式跳び箱指導法は、ホームランバッター 向山型算数誌が創刊された頃、向山洋一氏が、TOSS体育の集まりに同席されたことがあった…
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
帰りの会の指導
楽しかったと感じさせよう帰りの会はこう進行する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
小瀬村 雅子
対象
小学校/中学校
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
帰りの会の指導
帰りの会は何もしない
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
平松 孝治郎
対象
小学校/中学校
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
放課後の教師の行動
チェックしてほめる
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
徳丸 幸平
本文抜粋
一 抜けがないかをチェック。 放課後、「黄金の三日間」のプランに対し、抜けがないか等をチェックする必要がある。そのために、太田真奈美氏の「学級開きチェックリスト99」(TOSSナンバー3400011…
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
放課後の教師の行動
さりげなく行動を促す
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
向井 ひとみ
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小学校/中学校
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
帰宅途中の私の行動
向山ライブと比較する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
山西 浩文
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小学校/中学校
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
帰宅途中の私の行動
一人でも多くの生徒に声をかけてから帰宅する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
染谷 幸二
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
黄金の三日間 これだけは子どもに用意させる
小さな持ち物へのこだわりが学級経営を支える
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
神谷 祐子
本文抜粋
一、子どもたちに用意させるもの 黄金の三日間で、子どもたちに必ず用意させるものは、筆記用具と連絡帳、連絡袋である…
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
黄金の三日間 これだけは子どもに用意させる
黄金の三日間のうちに保護者にも持ち物を伝える
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
小松 裕明
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小学校/中学校
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
黄金の三日間 失敗しないために読んでおきたいこの5冊
教師もこの三日間で勝負が決まる
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
雨宮 久
本文抜粋
一 向山洋一全集4最初の三日で学級を組織する(向山洋一・明治図書) 子どもとの出会い。そこで何を話すのか。何をするのか…
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特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
黄金の三日間 失敗しないために読んでおきたいこの5冊
黄金の三日間のまことの意味、それは“権威”を打ち立てることにある
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
板倉 弘幸
対象
小学校/中学校
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
TOSSからTOSS2へ 新法則化とTOSSメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
一 日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。 形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
『教室ツーウェイ』が教育文化をどう変化させたか
すべての教師が楽しい教師人生を送ることを願って
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
教育の事実は、教室にある。 子どもと教師が〈教授─学習〉を営む現場にこそ、すべての教育の真実がある…
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特集 向山実践を守破離、教育の新しい峰を
総集編“学級統率力&授業技術”最強化=TOSSの定石
限りなき前進・エヴァー・オン・ワード スキルシェアからシステムシェアへ
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
一 「法則化運動誕生と日本の教師の決意」 教育技術法則化運動は、日本の教育運動史上、最大の教育運動であった…
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特集 向山実践を守破離、教育の新しい峰を
「学級統率力」編
向山氏は学級経営の基本原理をどうとらえてきたか
子ども集団、統率の原理
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
一 統率力とは、通例「リーダーシップ」と訳される。 例えば、山本七平概説の『統率力が組織を燃やす』(経済界)という本があるが、この統率力という表題の横には「リーダーシップ」と片仮名が入っている…
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自由進度学習とこれからの学び
自由進度学習とは何か。なぜ今,求められているのか
授業力&学級経営力 2024年12月号
「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【説明文】風船でうちゅうへ(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
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楽しい体育の授業 2025年4月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【文学】友情のかべ新聞(光村図書)
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2・3学期教材の指導案Best Selection
小学6年/【文学】ぼくのブック・ウーマン(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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