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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休みこそ、教師の技量をアップするチャンスだ。いっぱい本を読み、セミナー、研究会に出かけ、人と会い、知恵と勇気と情熱をもらってくるのだ。
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
向山　洋一
全100件(21〜40件)
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 授業技量検定　夏休みの陣
  • 本の虫になることと足でかせぐこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、司馬遼太郎に憧れて　子どもの頃から家の本棚に司馬遼太郎のシリーズがずらっと並んでいた。高校生のころから暇があるとよく読んでいた。他に陳舜臣や山本周五郎など、歴史小説には事欠かなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 授業技量検定　夏休みの陣
  • 一冊の内容となる研究と「型」「技」の習得
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
現在、９級格。昨年、Ｃ表を３度受検した。（１５級１１級９級格）次の授業技量検定は「Ｂ表」受検を目指す。Ｂ表を知れば知るほどこれまでのＣ表と比べ圧倒的な峰の高さを感じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 私のすすめる授業アップ術
  • 本物にふれ、自分なりの目標を持つこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
千葉　幹雄
本文抜粋
１　授業をアップするポイントは何か。　それは、まず「本物にふれること」である。だから、私はやはり若い先生に勧める。一流の授業をまずは自分の目で見なさい、と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 私のすすめる授業アップ術
  • 趣味や特技に没頭する時間を作る
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
教員にとって、四十日間子どもが学校に来ない夏休みは、貴重な充電期間であり、頭をリフレッシュさせる黄金の日々である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 私のすすめる授業アップ術
  • 夏休み授業アップ術
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
１　本を読む　夏休み中の学校は静かだ。授業もない。だから、読書に最適の環境である。事務処理は早々に終わらせて、大量の本を教室に持ち込む。ノートを横において終日読書に没頭する。大事なところはコピーを取っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 私のすすめる授業アップ術
  • 「憧れの教師」を見るために、単身でセミナーに出かけよう。
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
新里　誠
本文抜粋
もし、読者が教職経験の浅い教師なら、　　本で読んで、憧れを感じる教師に会いに、単身で研修会に出かける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み　学校だけに来させて満足しているムダな研修
  • 「アリバイ」のための研修会
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
野中　保
本文抜粋
夏休みの研修をムダにする教師は、不幸である。私は本当の研修をすることで、それまで知らなかった教師の世界があることを知った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み　学校だけに来させて満足しているムダな研修
  • なぜか校長だけが満足している職員研修
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
今井　明
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み　学校だけに来させて満足しているムダな研修
  • 夏休み、本当の研修で幸せな教師人生を送る
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
田山　恵
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み　学校だけに来させて満足しているムダな研修
  • 夏休みにしかできない校内研修を
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
奥井　雄一
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 『教室ツーウェイ』が教育文化をどう変化させたか
  • すべての教師が楽しい教師人生を送ることを願って
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
教育の事実は、教室にある。　子どもと教師が〈教授─学習〉を営む現場にこそ、すべての教育の真実がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 総集編“学級統率力＆授業技術”最強化＝ＴＯＳＳの定石
  • 限りなき前進・エヴァー・オン・ワード　スキルシェアからシステムシェアへ
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　「法則化運動誕生と日本の教師の決意」　教育技術法則化運動は、日本の教育運動史上、最大の教育運動であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 向山氏は学級経営の基本原理をどうとらえてきたか
  • 子ども集団、統率の原理
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　統率力とは、通例「リーダーシップ」と訳される。　例えば、山本七平概説の『統率力が組織を燃やす』（経済界）という本があるが、この統率力という表題の横には「リーダーシップ」と片仮名が入っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 向山氏は学級経営の基本原理をどうとらえてきたか
  • 学級を設計する
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　年度の初めに学級を設計する。　基本方針を決め、計画をたてるのである。　そして「学級を組織する」仕事にとりかかる。つまり、「学級づくり」の基本となる作業なのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 学級経営の急所をどう設計してきたか
  • 学級の性格は教師の個性の照り返しである
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　学級経営を上手にする上で大切なのは、学級をきちんと組織して運営していくことである。　このことについては、四月号に特集したので、今回は別の観点から述べることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 学級経営の急所をどう設計してきたか
  • 原則を身につけた学級経営は成功する
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　学級経営を成功させて、どこのクラスも楽しいクラスになってほしいと思う。　私は今年、五年生を担任した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 「黄金の三日間」をどう提起してきたか
  • 学級づくり五つのステップ
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　何人かが集まり、ある仕事をするとしよう。　五人の教師が集まって、講演会を企画するということを想像するわけである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 「黄金の三日間」をどう提起してきたか
  • 最初の一週間で学級づくりは決まる
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　新学期が始まる。　最初の一週間が勝負だ。　酒の仕込みと同じで、最初上手にやれば、まずは上々の結果を得るものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 教師力向上をどう具体化してきたか
  • 私はどんな時に力をつけてきたか
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　すぐれた教育技術を身につけていることは、教師の実力の必須の条件ではあるが、すぐれた教師の本質ではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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