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  • ミニ特集　ＡＬＴが来ても話せない　文科省指定校のダメ例
  • 訳しまくりに，復習しないでゲームだけ　これでは話せるようにならない
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年11月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
全100件(21〜40件)
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  • ＴＯＳＳ英会話キーワード
  • 音声言語
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
人類の「ことば」の獲得は「文字」よりも「音声」が先である。幼児が母国語を習得する過程とほぼ同じである。ＴＯＳＳ型英会話指導法もそれに準ずる。「聞く」「話す」が「読む」「書く」より先行する。すらすら「話…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　小学校英語始まる！　校内への提言15
  • ダイアローグを「言う」から文脈とロジックのある「自由に引き出す」へのスモールステップ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．「読まない・書かない・訳さない」の徹底　校内でＴＯＳＳ英会話を推進する。「読まない・書かない・訳さない」の徹底が必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • 授業者全員，all in Englishの授業ができた
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．授業者全員，allin Englishの授業ができた　公開研が終わった。　２年生は２クラス合同で２人のＴＴ, ３年生は１クラスで担任の単独，５年生は１クラスで私と担任（特別支援児の支援Ｔも）の３Ｔ…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ英会話キーワード
  • フラッシュ・カード
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年12月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
フラッシュ・カードは，英会話学習の基本教材だ。「実物」を見せて「ことば」を教えてもよい。が，それは乳幼児期に十分に言語習得の時間が取れる母国語での話だ。第２言語を学ぶ教室では，モノや事象を絵で「一般化…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　子どもに大人気！15分の英会話授業
  • ダイヤモンド・ダイアローグで「自由に引き出し」「話す」
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年12月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．自由に会話する15分間パーツ　これは，４つのダイアローグを用いて，　Do you like 〜 ?（上），Do you have 〜 ? （下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • 子どもは英語の指示を空気のごとく受け止める〜温室を一歩出て階段に上ると，風当たりはキツイけど見晴らしはよくなるよ〜
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年12月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．英語の指示は子どもにとって空気だ　公開研究授業を控えた11月上旬のある月曜日。全校朝会でうれしいエピソードがあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ英会話キーワード
  • 状況設定
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
「状況設定」とは，「どんな状況で会話がされているか，日本語に訳さずに，英語の音と絵・映像を直感的に結びつけ，ダイアローグを理解させること」である。ＴＯＳＳ英会話の「三構成法」の要である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　参観日に大ウケの英会話授業　教材・教具，小物使いの秘伝ワザ15
  • 紙の腕時計と巨大腕時計で子どもも保護者も熱狂
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
参観授業はＴＯＳＳ英会話で行こう。　　１．【対象】　３〜６年（１年次第10時間目相当）　　２．【新出ダイアローグ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • 「読まない　書かない　訳さない」の徹底には執念が必要だ
  • 大人のフィルターでは子どもの脳を語れない
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．高学年団　試行錯誤のＴ１授業　運動会がやっと終わり，公開研究授業に向けて低学年団は本格的に動き始めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ英会話キーワード
  • アクティヴィティー
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
「アクティヴィティー」＝活動，である。ＴＯＳＳ型英会話指導法では，「アクティヴィティー」…授業行為そのもの，勝敗なし。「ゲーム」…ダイアローグの定着のためのもの勝敗あり，と区別する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 「日本語の固有名詞」をあえて使うすべての子どもが，楽しく会話できる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
アクティヴィティー＝活動，である。時数が進むと会話（アクティヴィティーの１つ）が楽しくなる。ゲームより楽しくなる。次は他教科の知識・雑学が生きるアクティヴィティーだ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • 英会話授業は自分を省みて謙虚になれる素晴らしい試金石
  • だから，英会話授業は学校を変えるのだ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．２学期　担任だけで初授業　９月中旬。２年生の英会話授業だ。２クラスある。別々に約40分，Ｔ１は担任である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　絶対話せる！“基本のダイアローグ10”の授業案
  • 必ず復習！２文ダイアローグを重ねて４文から８文へ／「言う」から「話す」へsmall stepで
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年11月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
「英語活動」実践にこれが多い。　単発の45分間授業が並んでいるだけだ。復習などはほとんどしない。子どもは，その時間が終われば授業の内容を忘れてしまう。１年間終わった後，積み重なるものがない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • 夏休み前後に訪れた教師の変化
  • 教師の良心が教師自身を動かす
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年11月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．１学期終わりに　教師の変化が　英語で言わなくちゃ……の意思がある。　７月。諸帳簿で忙しくなる時期だ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • 校内研終わり15分は模擬授業
  • 翌週の授業予定のダイアローグを研修する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年8月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．初めの一歩は　クリックから　６月。４月１日付で決定した「校内研修の終わり15分には英会話模擬授業研修タイム」。これは好調にすべり出していた…
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小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • ＴＴと研修で授業イメージをつかむ
  • 学校の新たな文化模擬授業研修を入れる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年4月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．担任が授業イメージをつかむには　担任が，英会話授業のイメージをつかむには，文字で書かれた指導案集だけでは駄目だ。実際に授業を見ることが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • 決戦は，４月１日だっっっっっっっっ！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年1月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．Ｔ１を交替！！！　“It's an apple.”　“It's a lemon.”　女教師の明るい声，子どものリピートの声がホールに響く。多目的ホールには70数名の２年生。担任の先生方がＴ１となっ…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　英会話授業で授業技量検定に挑戦する！
  • あと１級あげるためにどうすればよかったか
  • 「子どもへの視線」と「リズムが乱れた時の笑顔」それは日々の授業から
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2005年9月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
22級だった。　認定後，落ち込んだ。　それが，いかに傲慢なことか今ならわかる。　だが，その時の私はＤ表ライセンスのセミナーは見るのも受検するのも初体験だった。22級が，いかに素晴らしい級かを自覚もでき…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　英会話の授業参観―親を感動させるヒント30
  • ２回目・３回目でも保護者の信頼を深める英会話授業
  • 高学年
  • 保護者納得！絵だけで長い会話が続く「使える」英語，知的興奮の授業
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2005年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
高学年の保護者はだませない。ただの単語遊びか，将来英語を使えるようになる英会話授業かを見抜く。保護者に言われた。「野網先生にもっと英語を教えてもらいたかった。」特別なことは何もない。ＴＯＳＳ英会話の基…
対象
高学年
種別
特集
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  • 授業に使える楽しい英語ゲーム紹介とマニュアル
  • 「色」「形」でGuess What?
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年9月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
『TOSS英会話ダイアログ集66選』のDialogを教える。まずは「色」「形」の尋ね方である。これらがわかると，「もの」が何かを推測できる…
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小学校／中学校
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