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  • ミニ特集　ダイアローグを定着させるためのワークシート集
  • 字を書くのが困難な子もアクティビティーに参加できた
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　ダイアローグを定着させるためのワークシート集
  • 子どもが進んでダイアローグを使いたくなるゲーム
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．使用ダイアローグ（３～６年生対象）　Ａ：What time is it ?　Ｂ：It's 7 o'clock…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ダイアローグを定着させるためのワークシート集
  • インフォメーションギャップは絶好のワークシート
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
インフォメーションギャップとは，それぞれ持っている情報が異なることである。　そこで，対話をしながら全部の情報を集める活動を英会話の授業の中に取り入れることができる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ダイアローグを定着させるためのワークシート集
  • “What's your telephone number ?”を定着させるためのワークシート
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
３年生に行った電話番号を聞き合う授業を紹介する。　まずは，①あいさつ，②歌，③単語練習（数字０～９）を行った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ダイアローグを定着させるためのワークシート集
  • 応用可能！便利なワークシート!!
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
森　香織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．簡単で，なんでも応用できる！　私が紹介するのは，至ってシンプルなものだが，１回作ると，多様に活用できるので，とても便利だ。１回の授業で使いきってしまうものもあるが，応用的に使えるのはとてもいい。忙…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ダイアローグを定着させるためのワークシート集
  • 簡単で楽しい！ワークシートを活用したおすすめゲーム
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
吉冨　友紀
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
■使用ダイアローグ　Do you like bananas ?　Yes, I do.／No, I don't…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ダイアローグを定着させるためのワークシート集
  • 思わず拍手喝采！“Can you～？”
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
落合　義貴
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ski, play the piano, swim, play the recorder, do a handstandをフラッシュカードで練習する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ダイアローグを定着させるためのワークシート集
  • インタビューゲームで教室熱中！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
溝端　久輝子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．インタビューゲーム　簡単に準備でき，様々なダイアローグに応用できるものを紹介する。　次のダイアローグを例にする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英語ノートを分析する
  • ～５つのキーワードを押さえ「話すだけ」「聞くだけ」から「聴き話す」へ～
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．３つに使い分ける　英語ノートのカラーの絵。３つに使いわける。　① そのまま使う　② 使わない
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英会話教材・教具　秘伝の整理・整頓術ベスト７
  • まとめる，立てる，時数を書く。これで職員全員気軽に使える
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．私物編　(1)　３つの基本　授業にすぐに使えること。これが，教材整理のコツだ。３つの基本は以下だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ホントに出来てる？子どもの実力診断チェック
  • 個別評定と弱点補強とアンケートの三位一体で
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
子どもの英会話力の診断を確実に行うには，「個別評定」しかない。　教えたダイアローグを，１人ずつ個別に評定する。「教師が尋ねて子どもが答える」方法が簡便である。即答（２秒以内）で答えられなければ列の後ろ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • ミズ・ノアミの授業ノート２
  • 苦渋の中から生まれる素晴らしい授業，知的で愛らしい子どもたち
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．困り果てた末につくった授業が輝く　Ａ町1000人近くを教えると，途方に暮れることが山ほどある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ＴＯＳＳ英会話キーワード
  • ダイアローグの可視化
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
子どもが長く話すにはダイアローグの可視化が必要だ。　可視化とは文字を教えることでは，決してない
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　新指導要領移行期間中にすべきこと７
  • ＴＯＳＳ英会話での対応
  • 子どもに語る，同僚に語る，「読まない，書かない」理由
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．先生が文字を教えなかったわけ　「野網先生に〇〇も教えてほしかったです」　英会話のお勉強の感想を書いてもらうと，こう書く子がいるの。何だと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • ミズ・ノアミの授業ノート
  • ＴＯＳＳ英会話で書くのが速くなったと中学生が言う
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．飛び込み授業の連続授業　初夏の風が舞う頃，彼女はふらりとこの町にやって来た。１年間Ａ小で英語を推進した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 巻頭論文
  • 子どもを英会話好きにする英会話授業とは
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
子どもが喜んで会話するダイアローグと無機質なダイアローグを見極め　擬制状況に工夫を凝らす　前・徳島県板野郡藍住東小学校　野網佐恵美…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　英会話が楽しくなる！ ２～６文ダイアローグ12の授業案
  • 英会話が楽しくなる６文ダイアローグの授業案
  • Where is ～ ? を使った６文ダイアローグ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
「先生はどこにいるの？」“Where is～?”で先生の居場所を尋ねよう。通常は建物の位置から教えるダイアローグだ。が，建物の名前は発音が難しい。荻野珠美氏は動物園で動物の場所を尋ねる授業をした。それ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • ＴＯＳＳ英会話の公開授業が残したものは……
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．来年度は　どう続けていくのだ　11月末に公開研究が終わった。推進チーム例会を取った。今後について様々な意見が出た…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＴＯＳＳ英会話キーワード
  • 音声言語
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
人類の「ことば」の獲得は「文字」よりも「音声」が先である。幼児が母国語を習得する過程とほぼ同じである。ＴＯＳＳ型英会話指導法もそれに準ずる。「聞く」「話す」が「読む」「書く」より先行する。すらすら「話…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　小学校英語始まる！　校内への提言15
  • ダイアローグを「言う」から文脈とロジックのある「自由に引き出す」へのスモールステップ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．「読まない・書かない・訳さない」の徹底　校内でＴＯＳＳ英会話を推進する。「読まない・書かない・訳さない」の徹底が必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • 授業者全員，all in Englishの授業ができた
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．授業者全員，allin Englishの授業ができた　公開研が終わった。　２年生は２クラス合同で２人のＴＴ, ３年生は１クラスで担任の単独，５年生は１クラスで私と担任（特別支援児の支援Ｔも）の３Ｔ…
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小学校／中学校
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