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特集 小学校英語始まる! 校内への提言15
ダイアローグを「言う」から文脈とロジックのある「自由に引き出す」へのスモールステップ
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
ミズ・ノアミの授業ノート2
苦渋の中から生まれる素晴らしい授業,知的で愛らしい子どもたち
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.困り果てた末につくった授業が輝く A町1000人近くを教えると,途方に暮れることが山ほどある…
対象
小学校/中学校
種別
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TOSS英会話キーワード
ダイアローグの可視化
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
子どもが長く話すにはダイアローグの可視化が必要だ。 可視化とは文字を教えることでは,決してない
対象
小学校/中学校
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ミニ特集 英語ノートを分析する
〜5つのキーワードを押さえ「話すだけ」「聞くだけ」から「聴き話す」へ〜
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.3つに使い分ける 英語ノートのカラーの絵。3つに使いわける。 @ そのまま使う A 使わない
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
ミズ・ノアミの授業ノート
TOSS英会話で書くのが速くなったと中学生が言う
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.飛び込み授業の連続授業 初夏の風が舞う頃,彼女はふらりとこの町にやって来た。1年間A小で英語を推進した…
対象
小学校/中学校
種別
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巻頭論文
子どもを英会話好きにする英会話授業とは
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
子どもが喜んで会話するダイアローグと無機質なダイアローグを見極め 擬制状況に工夫を凝らす 前・徳島県板野郡藍住東小学校 野網佐恵美…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
TOSS英会話の公開授業が残したものは……
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.来年度は どう続けていくのだ 11月末に公開研究が終わった。推進チーム例会を取った。今後について様々な意見が出た…
対象
小学校/中学校
種別
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TOSS英会話キーワード
音声言語
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
人類の「ことば」の獲得は「文字」よりも「音声」が先である。幼児が母国語を習得する過程とほぼ同じである。TOSS型英会話指導法もそれに準ずる。「聞く」「話す」が「読む」「書く」より先行する。すらすら「話…
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小学校/中学校
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ミニ特集 英会話教材・教具 秘伝の整理・整頓術ベスト7
まとめる,立てる,時数を書く。これで職員全員気軽に使える
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.私物編 (1) 3つの基本 授業にすぐに使えること。これが,教材整理のコツだ。3つの基本は以下だ…
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小学校/中学校
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小特集
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
授業者全員,all in Englishの授業ができた
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.授業者全員,allin Englishの授業ができた 公開研が終わった。 2年生は2クラス合同で2人のTT, 3年生は1クラスで担任の単独,5年生は1クラスで私と担任(特別支援児の支援Tも)の3T…
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TOSS英会話キーワード
フラッシュ・カード
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2007年12月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
フラッシュ・カードは,英会話学習の基本教材だ。「実物」を見せて「ことば」を教えてもよい。が,それは乳幼児期に十分に言語習得の時間が取れる母国語での話だ。第2言語を学ぶ教室では,モノや事象を絵で「一般化…
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小学校/中学校
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
子どもは英語の指示を空気のごとく受け止める〜温室を一歩出て階段に上ると,風当たりはキツイけど見晴らしはよくなるよ〜
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2007年12月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.英語の指示は子どもにとって空気だ 公開研究授業を控えた11月上旬のある月曜日。全校朝会でうれしいエピソードがあった…
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小学校/中学校
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TOSS英会話キーワード
状況設定
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
「状況設定」とは,「どんな状況で会話がされているか,日本語に訳さずに,英語の音と絵・映像を直感的に結びつけ,ダイアローグを理解させること」である。TOSS英会話の「三構成法」の要である…
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小学校/中学校
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ミニ特集 ダイアローグを定着させるためのワークシート集
字を書くのが困難な子もアクティビティーに参加できた
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
以下のシートは「好きな教科」を尋ねる。 What subject do you like ? / I like〜…
対象
小学校/中学校
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小特集
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
「読まない 書かない 訳さない」の徹底には執念が必要だ
大人のフィルターでは子どもの脳を語れない
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2007年7月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.高学年団 試行錯誤のT1授業 運動会がやっと終わり,公開研究授業に向けて低学年団は本格的に動き始めた…
対象
小学校/中学校
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TOSS英会話キーワード
アクティヴィティー
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
「アクティヴィティー」=活動,である。TOSS型英会話指導法では,「アクティヴィティー」…授業行為そのもの,勝敗なし。「ゲーム」…ダイアローグの定着のためのもの勝敗あり,と区別する…
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ミニ特集 ホントに出来てる?子どもの実力診断チェック
個別評定と弱点補強とアンケートの三位一体で
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
子どもの英会話力の診断を確実に行うには,「個別評定」しかない。 教えたダイアローグを,1人ずつ個別に評定する。「教師が尋ねて子どもが答える」方法が簡便である。即答(2秒以内)で答えられなければ列の後ろ…
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
英会話授業は自分を省みて謙虚になれる素晴らしい試金石
だから,英会話授業は学校を変えるのだ
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
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1.2学期 担任だけで初授業 9月中旬。2年生の英会話授業だ。2クラスある。別々に約40分,T1は担任である…
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
校内研終わり15分は模擬授業
翌週の授業予定のダイアローグを研修する
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2006年8月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.初めの一歩は クリックから 6月。4月1日付で決定した「校内研修の終わり15分には英会話模擬授業研修タイム」。これは好調にすべり出していた…
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
TTと研修で授業イメージをつかむ
学校の新たな文化模擬授業研修を入れる
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2006年4月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.担任が授業イメージをつかむには 担任が,英会話授業のイメージをつかむには,文字で書かれた指導案集だけでは駄目だ。実際に授業を見ることが必要である…
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TOSS英会話を校内に広めた私の実践
決戦は,4月1日だっっっっっっっっ!
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2006年1月号
著者
野網 佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
1.T1を交替!!! “It's an apple.” “It's a lemon.” 女教師の明るい声,子どものリピートの声がホールに響く。多目的ホールには70数名の2年生。担任の先生方がT1となっ…
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国語教育 2022年10月号
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