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  • 特集　子どもの成長過程で節目イベント─子ほめ条例、１／２成人式、立志の式
  • 子ほめ条例は、子どもに何を与えたか
  • 子どもの小さな成長を見逃さない大人が増えて、ほめられて自信を持つ子どもが増える
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
兼田　麻子
全100件(21～40件)
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  • 特集　子どもの成長過程で節目イベント─子ほめ条例、１／２成人式、立志の式
  • 学校でしかできない三大教育イベント
  • 全員に賞状を渡すシステムを作る
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
根本　正雄
本文抜粋
学校でしか出来ない三大教育イベントとして、私が校長在任中に行ったのは「子ほめ条例」の実践である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • どの子も安心できる教室環境にする常識７
  • 教室によくゴミが落ちているのですがどうしたらいいですか
  • 教師が教室をきれいにしている姿を子どもに見せる
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
兼田　麻子
本文抜粋
教室にゴミが落ちていることは、よくあることだ。ゴミが落ちていたら、私は次のようにしている。　ゴミが落ちていたら、教師が拾う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業開始をスムーズにする常識６
  • ４　専科の持ち物はいつ子どもに伝えればいいでしょうか
  • 最低でも一週間前までに保護者に伝える
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
兼田　麻子
本文抜粋
子どもが準備する持ち物を二種類に分けて考える。　　１　どの家にもある物　２　購入や収集が必要な物
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 算数の指導技術セレクト７
  • 【10　板書のさせ方】黒板いっぱいに子どもが書く
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
速く解く子は満足し、ゆっくりな子やなかなか解けない子には優しい板書術だ。個人差に対応できる。その上、授業時間の中で教科書の全ての問題を解ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数市販テスト　平均90点への道
  • 私でも平均90点を突破した
  • 十五点だった子が八十点を取った！
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　休み時間の個別指導では点数が伸びなかった　四年生のとし子ちゃん（仮名）は、二学期の算数の市販テストで十五点だった。そのことを気にして登校しぶりになった。「先生と一緒に勉強をがんばろう」と言って、休…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 私が授業に開眼したとき
  • 検定を受けて授業が変わった！
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
兼田　麻子
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　この統率力で、あなたの「こまった感」を解消する
  • 子ども達の群れを子ども達の集団にする
  • 学級のしくみの作り方　私の場合
  • 日直の仕事をチェックして、毎日の戸締りが完璧なクラスに！
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
兼田　麻子
本文抜粋
子どもが帰ったあと、教室に戻ると窓が全開だったり、電気がついたままだったりする。しかたがないと思いながら、教師が放課後窓を閉める。担任がいなくても生活できるようにと考えて、四月に作った学級のしくみがう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　東日本大震災―学校現場からの報告
  • 震度六強の地震、全員無事に避難
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
兼田　麻子
本文抜粋
三月十一日金曜日。６時間目。総合学習で一年の活動をまとめる作文を書かせていた。作文用紙を持ってこさせて、赤鉛筆指導をしていた。前にいる子や歩いている子がいた。教室は２階…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　新しい調べ学習
  • 楽しく調べる実験で盛り上がる理科
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
理科
本文抜粋
子ども達の思考に沿って調べる実験を行う。正しい知識が体験を通して学習できる。　教室に水を入れたカップを置いておくと水が蒸発する。この実験を行った次の授業で、次のように発問した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • かるたが大好き！　かるたでお年寄りとのふれあい体験
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
兼田　麻子
本文抜粋
かるたが大好きな子ども達　「先生、今日かるたやらないの？」かるたをやらない日があると、子ども達から催促がある。「ちょっと早く終わったので、かるたをやります」と、授業が早く終わったときに言うと、「やった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • されど目線
  • 目線の弱さはいつも子どもたちが教えてくれる
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
兼田　麻子
本文抜粋
「先生って見てないようで見てるんだね」　やんちゃ君は、すぐに私の目線をためすようなことをする。　給食中にすぐに立ち上がって、歩きながら食べるＡ君がいた。私はＡ君が立ち上がる様子が目にはいると、すかさず…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ検定初挑戦
  • 緊張の連続で、初めて真っ白になった！
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
兼田　麻子
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • サークルに参加して得たもの
  • 荒れたクラスに立ち向かう勇気と授業技量の向上
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
兼田　麻子
本文抜粋
二つのサークルで学んでいる。　　ＴＯＳＳ茨城ＮＥＶＥＲ　　教職三年目、サークルに入ったその年も、私はクラスを荒らしてしまった。窓ガラスが割れ、給食に異物を投げ入れられ、授業中に紙飛行機が飛んだ。私は事…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • すべての子どもを安定させるシステムを構築する
  • 早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。　向山洋一氏の言葉である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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