特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力

• すぐれた教育活動のシステムにはコミュニケ―ションの場が用意されている･･････向山　洋一

• 教育活動のシステム化とは

  • システムをつくるために必要なこと･･････谷　和樹
  • なぜ教育活動をシステム化するのか。･･････吉永　順一

• コミュニケーション能力育成のシステム　討論の授業での育成

  • システマティックに「個別評定」する･･････伴　一孝
  • 指名なし討論を通して、子ども達は作法を使いこなすようになる･･････河田　孝文

• コミュニケーション能力育成のシステム　授業の活動場面での育成

  • 子ども達が自信をつける４つのシステム･･････井戸　砂織
  • 授業場面でこの３つを実践しよう！･･････椿原　正和

• コミュニケーション能力育成のシステム　イベント活動での育成

  • 盛大なイベントを通して伝え合う力をつけよ！･･････星野　裕二
  • 楽しいイベントを組織せよ･･････迫田　一弘

• コミュニケーション能力育成のシステム　係活動での育成

  • 会社（＝係）チェックを毎週する！･･････木村　孝康
  • 授業とも、遊びとも違う「会社活動」で、自己肯定感を育み、コミュニケーション能力を育成する。･･････手塚　美和

• コミュニケーション能力育成のシステム　スポーツ活動での育成

  • 礼に始まり礼に終わる･･････鈴木　恭子
  • 意図的にコミュニケーション活動を取り入れる･･････甲本　卓司

• コミュニケーション能力育成のシステム　文化的競技での育成

  • TOSSかるたで「伝え合う力」を育てる･･････赤木　雅美
  • 教室に「ふれあい囲碁」を持ち込もう！･･････水野　正司

• コミュニケーション能力育成のシステム　郵便活動での育成

  • 子どもの新たなコミュニケーション文化を生む「手紙の書き方授業」･･････戸村　隆之
  • 身近な人と心が温かくなるメッセージの交換を･･････関口　眞純

• コミュニケーション能力育成のシステム　遊びでの育成

  • ふれあいの機会を設けて育てる。･･････松崎　力
  • 授業開始３分前に教室に入る･･････染谷　幸二

• 我がクラスのコミュニケーション能力育成の工夫

  • 五色ソーシャルスキルかるたで正しいソーシャルスキルを教える･･････小嶋　悠紀
  • 「相手」を意識した交流を行う･･････小田　哲也
  • 笑わせて、循環させる･･････小田原　誠一
  • 大人しい子もやんちゃ君も笑顔に！･･････小須田　恭子

• 我が校のコミュニケーション能力育成の工夫

  • テレビ放送と授業・研究を組み合わせる･･････小野　隆行
  • 三つの「あ」に取り組む･･････高山　佳己

• コミュニケーション欠如で生じる問題と対応

  • 授業の中でコミュニケーション力を向上させる･･････伊藤　寛晃

ミニ特集　東日本大震災―学校現場からの報告

• 震度六強の地震、全員無事に避難･･････兼田　麻子
• 「想定外」が現実になってしまった･･････鈴木　正和
• 普段の訓練の重要さを感じる･･････桑原　和彦
• 記録・分析・教育計画の改訂が求められる･･････森元　智博
• 短く、はっきり、安心させて･･････田村　治男
• 大地震が起きた･･････郡司　崇人

授業の原則 (第5回)

• 一時一事の原則(2)･･････谷　和樹
  〜事例に学び、原則を使いこなす〜

授業の力量をみがく (第5回)

• ライブはなぜ重要なのか･･････大森　修
  〜「本物」に触れ、「本物」だけが持っている「気」をもらう〜

グラビア

• どんなクラスでも授業を成立させるTOSS音楽　23.5.15　第19回TOSS音楽セミナー　東京会場　ほか

心に残る夏休みの作品

• ミニ特集の修正について･･････向山　洋一

酒井式2011 (第3回)

• いもほり新バージョン･･････酒井　臣吾

• ルール・応募方法･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• ランキング・【漢字・ローマ字チャレラン】ヒント･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• 漢字・ローマ字チャレラン･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之

教科指導の基本

• 国語 (第5回)

  • 低学年での要約文指導は分ける・統合するの流れで指導する。･･････松藤　司

• 算数 (第5回)

  • 「説明のまつだ君」で立式の説明がグングンできた！･･････木村　重夫

• 理科 (第5回)

  • 実験レポートの指導･･････小森　栄治

• 社会 (第5回)

  • 観点を絞った発問・指示で授業の焦点が明確になる･･････桜木　泰自

• 体育 (第5回)

  • ３つの技術ポイントを指導する　開脚前転の指導･･････根本　正雄

• 音楽 (第5回)

  • わらべうたをふんだんに取り入れる･･････関根　朋子
    〜コミュニケーションの力も高める〜

• 生活指導 (第5回)

  • 生活指導は、教師の問題解決学習である。【前編】･･････河田　祥司

• 道徳 (第5回)

  • 「災害派遣」に見る自衛官の無私･･････河田　孝文

• 英会話 (第5回)

  • 授業のリズムとテンポを考える！･･････間宮　多恵
    〜ALTと一緒の授業も担任主導でリズム良く授業！〜

続・向山洋一を追って (第83回)

• ［第60巻］『日本一の教育企画実現の歩み十年間の記録』(2)･･････戸塚　雅昭
  〜『向山洋一実物資料集』を知っていますか？〜

向山実践の原理・原則 (第209回)

• 算数の問題解決学習への批判は、保護者からも生まれている。校長先生の中にも変化が生まれている。･･････向山　洋一

特別支援の授業

• 日本最先端　翔和学園 (第5回)

  • 行事の前の趣意説明･･････伊藤　寛晃

• １００名の教職員の校長として (第5回)

  • 試練の連続から学ぶ�D･･････小嶋　瑞紀

• 中学で生まれたドラマ (第5回)

  • 過去を振り切らせるのも教師の仕事である･･････長谷川　博之

• 笑顔で教えて笑顔でほめる (第5回)

  • 得意なことを伸ばす。･･････甲本　卓司

• 医療連携での模擬授業 (第5回)

  • 医療連携―教師サイドから医師に提案できること。･･････吉永　順一

• 保護者・教師セミナーで訴えたこと (第5回)

  • クラスが落ちつかないのは発達障がいの子のせいなのか？･･････小野　隆行

• そうだったのかとわかった授業 (第5回)

  • 写して書く技術を分かるように教えて、ほめる。･･････川口　達実

社会貢献活動

• まちづくり活動展開中 (第5回)

  • 地域の方に活動を伝える･･････山口　浩彦
    〜地域の人材をいかす〜

• わが地域のまちづくり活動 (第5回)

  • 研究会に地域の方を招く･･････中川　貴如
    〜情報は人が持っている。小さな一歩が視野を開く〜

• 食育・食卓教育 (第5回)

  • 圧巻！実物大の子牛の厚紙模型･･････久後　絹代

• 観光立国教育 (第5回)

  • 観光立国教育は新しいステージへ　「子ども観光大使」企画発信･･････杉山　裕之

• 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第5回)

  • 一人ぼっちじゃないから･･････糸木　佳奈子

• 環境教育最前線 (第5回)

  • ゴミ３割減からリデュースへ･･････小川　幸一
    〜関係機関と共にリデュースを教える〜

教科書・教具のユースウェア

• 算数教科書の使い方

  • 夏休みに算数教科書を読み直し、二学期に備えよう。･･････川原　奈津子

• 算数スキルの使い方

  • 実態を短時間で調べられるTOSS算数スキル･･････星原　一宏

• 五色百人一首の使い方

  • ルールは守らせる。一人の例外もなく。･･････小宮　孝之

• くるりんベルトの使い方

  • 必ず教師（大人）が、一緒について使用すること･･････桑原　和彦

• TOSSの仲間のおかげで乗り越えた「反TOSS」学校･･････佐藤　真由実
• 教師が学ぶことで学級が安定する！･･････阿妻　洋二郎

学生時代 (第5回)

• 【ＴＯＳＳ学生の授業修業】何度も緊張場面に立つこと･･････山田　貴之
• 【ＴＯＳＳ学生の授業力】学生サークルの安定した、魅力的な例会･･････平野　遼太

全国サークル案内 (第5回)

• ８月･･････佐々木　真吾