詳細情報
特別支援の授業
そうだったのかとわかった授業 (第5回)
写して書く技術を分かるように教えて、ほめる。
書誌
教室ツーウェイ
2011年8月号
著者
川口 達実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一 なぞり書きが突破口だった 四年男児ＡＤＨＤのＥ君が、転入してきた。三年間連絡帳を書いたことがなかった。ずっと教師が書いていた。 始業式の後、翌日の日程や連絡事項を黒板に書いた。一つずつ読んで聞かせてから、Ｅ君に「連絡帳に書きなさい」と指示した。私は書き写すだけだから、できると安易に考えていた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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