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  • ミニ特集　被災地と結ぶタブレットＰＣ活用授業
  • タブレットで発信することで大船渡市が心も復興してほしい
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
泉田　剛志
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　被災地と結ぶタブレットＰＣ活用授業
  • 東日本から新しい時代の教育が生れる
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
東日本大震災の時、ＴＯＳＳは、即座に復旧、復興の支援に立ち上がった。　一カ月後には、全国から八十名近くのＴＯＳＳメンバーを集めて、新橋のホテルで「復興支援会議」を持った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　被災地と結ぶタブレットＰＣ活用授業
  • Ｖ―ＣＵＢＥという画期的なアプリの登場
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
久保　宏行
本文抜粋
二〇一二年三月十七日に行われたＴＯＳＳ学生全国模擬授業大会にてＶ─ＣＵＢＥの実証実験が行われた。この会の最後の講座の谷和樹氏による提案授業の中で、Ｖ─ＣＵＢＥが活用された。私も当日、スタッフとして会議…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　被災地と結ぶタブレットＰＣ活用授業
  • リアルタイム通信システム「Ｖ―ＣＵＢＥ（ブイキューブ）」を使って被災地とつながる
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
許　鍾萬
本文抜粋
一　「今、インターネットで、日本の教室とテレビ会議がつながっています」　授業者の谷和樹先生がこう告げると、会場からウワーッとどよめきが起きた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　被災地と結ぶタブレットＰＣ活用授業
  • タブレットＰＣによって、普通の授業が劇的に変化する
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
平間　晃
本文抜粋
タブレットはすぐに使える　近年ほとんどの教室に大きなデジタルテレビが設置された。このテレビとタブレットと画面無線転送装置を使うと準備は一分で終わる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　被災地と結ぶタブレットＰＣ活用授業
  • 「Ｖ―ＣＵＢＥ」で日本全国とつながる
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
小塚　祐爾
本文抜粋
タブレットＰＣの学校での活用研究の一つとして「Ｖ─ＣＵＢＥ」というテレビ会議システムを使った研究がある。（「Ｖ─ＣＵＢＥ」詳しくは、http://www.vcube.co.jp/…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　被災地と結ぶタブレットＰＣ活用授業
  • わくわくを作りたい
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
松岡　文子
本文抜粋
タブレットの可能性　タブレットに初めて触れたのは、約十年前。当時タブレットを扱っていた会社から、半年間借りることができた。天にも昇る気持ちだった。「私の授業が大きく変わる」とわくわくしていた。しかし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 学校づくりで教育復興
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
泉田　剛志
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あばれていた子がこのルールを受け入れたとき
  • あの子が指導を受け入れたときとその後の変化
  • 負けを認めなかった子が「明日もやりたい」
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
泉田　剛志
本文抜粋
「先生、楽しかった。明日もやりたい」　　Ａ君が、五色百人一首の後に私に言った言葉だ。　この言葉を聞くまでに三ヶ月かかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳ授業検定Ｆ・Ｅ・Ｄ表挑戦
  • ＴＯＳＳ授業検定は授業力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
泉田　剛志
本文抜粋
「五分完結でなければ減点だな」　模擬授業後の代表の一言で、Ｄ表受検に立候補した私が指導案の段階で落ちた理由がはっきりした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　確かな上達の手ごたえ　ＴＯＳＳ授業検定
  • ＴＯＳＳ授業検定の準備（サークル模擬授業とは）
  • サークル模擬授業とは、自分にとって一番の修業の場
書誌
教室ツーウェイ 2006年6月号
著者
泉田　剛志
本文抜粋
「先生、級が上がった？」　月曜日の朝、子どもに聞かれた。　「二十七級。ひとつ上がったよ。ありがとう。みんなのおかげだよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • やり方を教えるだけで二重まわし三重まわしが続出した
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「スーパーとびなわ」は、ＴＯＳＳの発明品である。　二つの発明がある。　第一は「とびなわ」そのもの、ハードの発明である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 子どもの実態に合わせ、さらなる「指導法の工夫」を求め続けよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
「このカード難しいわ」　全校児童統一で「なわとび級表」に取り組んでいたシーズンのことである。一年生担任の先生に、言われた言葉だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 自由に挑戦できる五分間
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
山口　俊一
本文抜粋
一　失敗から生まれたとびなわシステム　中学校でも「スーパーとびなわ」は大人気である。授業開始からの五分間、自分が選んだ様々な跳び方に挑戦できる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 学校全体でなわとび運動に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
郡司　崇人
本文抜粋
一　なわとび運動を導入する　スーパーとびなわ付属の「向山式なわとび級表」を活用して、小学校勤務の年に、全学年でなわとび運動を行った。以下、文書提案をする上でのポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 男子はいつでも焦っています
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　スーパーとびなわの紹介に驚く　後期から縄跳び指導が始まる。そこで、前期最後の体育の時間にスーパーとびなわの紹介をする。私は、毎年、スーパーとびなわを使って、二重跳びを子どもたちの前で披露する。十回…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首～十八年間やって一億円の価値はありました～
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
五色百人一首ほど、すごい教具はない。　第一に、子どもたちが熱中する。毎日やってほしいとせがまれるほどである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首は、つながりシステムのアイテムだ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
一 　思わぬところで出会う　職場で五色百人一首の話題が出た。　「五色に分けると覚えやすい」　「中学校に行って優勝した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首が一人歩きを始めた
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
近江　利江
本文抜粋
「五色百人一首」といえば、　　・学級崩壊からの生還　・学級のルール作りに最適　・男女の仲がよくなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 誰でも五色百人一首の指導法を身につけられる
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
加藤　大揮
本文抜粋
一　誰でも五色百人一首の指導スキルが身につく　放課後クラブに通っていた子どもが言った言葉。「放課後クラブで一番楽しかったのは積み木遊び。早く帰りたい」。そこで、「百人一首を指導員さんがもしやってくれた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 知的障がい児に「一人取り」と「教師との対戦」で成功体験を保証する
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
西村　純一
本文抜粋
知的の特別支援学級や支援学校では、勝負の前に「一人取り」をした。理由は三つ。　①成功体験を保証する…
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小特集
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