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  • 特集　教師のための「時間に追われない」仕事術
  • 簡単だけど手は抜かない！　名人の“コスパ最強”授業準備術
  • 体験学習
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　教師のための「時間に追われない」仕事術
  • 簡単だけど手は抜かない！　名人の“コスパ最強”授業準備術
  • 体育
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
小林　治雄
ジャンル
学級経営／保健・体育
本文抜粋
１ 配置図を示して、　少ない指示でスムーズに準備　Ｃ：「先生、この跳び箱はどこに置けばいいですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師のための「時間に追われない」仕事術
  • 簡単だけど手は抜かない！　名人の“コスパ最強”授業準備術
  • 英語
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
本多　敏幸
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
１ 将来の時短のために　今、がんばりを蓄積する　授業を行うには、「教科書の読み込み」、「指導案の作成」、「教材・教具の準備」、「リハーサル」の順番で準備する必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師のための「時間に追われない」仕事術
  • こんな方法あったのか！　達人に学ぶパソコン仕事時短術
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ よく使う言葉は「単語登録」する　あなたが頻繁に使う単語やキーワード、文言をすべて入力せずとも出現させる裏技があることをご存じでしょうか。それが単語登録です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師のための「時間に追われない」仕事術
  • 「やらなければ…」の呪縛から逃れよ！　教師の「やめること」リスト
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
やめること１　完璧主義　　「教師の仕事には終わりがない」と言ってもいい。　例えば、掲示物を作成するときも、できたと思った瞬間にここに手を入れたらもっとよくなるなと思うものだ。「ここの授業展開に別の資料…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 29　【日常生活】人に手伝ってもらうことが多い子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自分のことはなんとかやれるものの，当番活動や委員会活動などをはじめ，グループでの活動などでも友だちに手伝ってもらう子どもがいます。ともすると友だちに依存しているように見えますが，本人なりのペースや考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 30　【日常生活】１人でいることが多い子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
休み時間にだれとも関わらずに，図書室で本を読んでいたり，教室で絵をかいていたりする子どもがいます。そんな様子を見ると，友だちと一緒に遊んでほしいと思い，校庭に出るように促したくなりがちですが，子どもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 生活
  • 休み時間・遊び
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼休み時間のチャイムが鳴ると，近くの友達に分け隔てなく声を掛けながら，ボールを抱えて校庭に出ていく姿が見られました。友達は，誘ってもらうことをとても嬉しいと話しています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 生活
  • 手洗い・うがい
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼休み時間が終わると，手洗い場に整列して，手際良く手洗いやうがいをしていました。ハンカチをいつもポケットに入れており，手の拭き方も丁寧で，みんなのお手本になっていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 生活
  • 持ち物・身だしなみ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼筆箱の中をきちんと整理しており、友達が定規などを貸してほしいと申し出たときにも、嫌な顔を見せずにさっと貸していました。そういった優しい気持ちが、クラスの中にも広がってきています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 生活
  • 生き物の世話
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼登校すると友達と声を掛け合って、植木鉢に水やりをすることができました。熱心に面倒をみた成果が出て、大きな花を咲かせたときには、「やったー」と声を上げて喜んでいました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • Ｎｏ三密で楽しめる！　「学級あそび」の新様式
  • うちわでパタパタ／フリスビーで紙相撲／一周しりとり／テーマしりとり／ハミング手遊び／ハミング曲当てゲーム／どんな言葉がかくれているかな？／わたしはだれでしょう？／季節のビンゴ／２人でジェスチャー／負け抜きジャンケン／知恵を使ってボール運び
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
ねらい　距離を置いて活動しても，友達と関わることのできる楽しさを味わう。　　準備物　うちわ，ゴム風船…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【子どもの姿が目に浮かぶ！】「行事活躍エピソード」文例
  • 宿泊行事・ボランティア
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
●レクを盛り上げた子ども　キャンプファイアーでは，場の雰囲気を盛り上げようと，大きな声で歌ったりダンスをしたりしていました。表現することに消極的な友達にもよい影響を与えてくれました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師のための「時間に追われない」仕事術
  • 扉（特集について）
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
ジャンル
学級経営
本文抜粋
なんだか一日中時間に追われている…。　落ち着いて仕事に向かう余裕がない…。　そんな先生方の「多忙感」を解消するとっておきのアイデアをお届けします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「説明」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
西野　宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「説明」が苦手な先生は，長い時間をかけて丁寧に説明し，上手い先生は，端的に伝える。　説明が苦手な先生ほど，長い時間をかけて丁寧に説明しようとする傾向があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「指示」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「指示」が苦手な先生は，目の前のことに集中し，上手い先生は，全体像と進行を考えている。　指示が苦手な先生は，目の前の課題に集中しすぎるあまり，全体像を見失ってしまうことがあります。例えば，目の前の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「発問」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「発問」が苦手な先生は，多くの発問を使用し，上手い先生は，バランスを考えて発問する。　「発問」「指示」「説明」のバランスを意識することは，子どもたちの主体的な学びを引き出し，学びを深めるために重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「つかみ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
小野　領一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「つかみ」が苦手な先生は，あれこれ声かけをし，上手い先生は，あれこれ声かけをしない。　「つかみ」とは一体何なのでしょうか？　「つかみ」とは，教育の現場で授業の導入部分を指すことが多いです。導入部分では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「対話」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「対話」が苦手な先生は，イメージが固定的で，上手い先生は，柔軟で多様な対話ができる。　授業での対話というと，まず頭に思い浮かべるのは，子ども同士の話し合い活動ではないでしょうか。授業での対話を充実させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「ヒント」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ヒント」が苦手な先生は，答えを教え，上手い先生は，解き方を教える。　多くの子どもが問題を解き終えているのに，解けない子どもがいると，先生はなんとか早く答えを書かせたくなります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「動機づけ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「動機づけ」が苦手な先生は，よくなったことをほめようとし，上手い先生は，当たり前のことをほめる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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