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  • ちょっと先輩が教える！　世代別　やるべきこと・やってはいけないこと
  • 30代
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書誌
授業力＆学級経営力 2017年12月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 遅刻，早退が目立つ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　1学期は一度も遅刻や早退が見られなかった子どもが急に遅刻や早退が増えてくることがあります。遅刻や早退は癖になります。早急に、原因を考えてみましょう。例えば次のようなことが考えられます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 返事やあいさつをしない
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　返事やあいさつは、人と人とのコミュニケーションを円滑にする大事な作法です。その大切さについては4月に話しているはず。本来できていたのに、この時期にしなくなった場合は、退化している状態です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 整理整頓ができない
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　机の中にテストやプリントが押し込んであったり、物がロッカーからあふれ出るような状態になったりしていませんか。どこに何があるのか分からなくなり、必要な物をすぐに取り出せません。当然、次の学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 不要なものを持って来る
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　ふとしたときに「あれっ、それは学校に持って来てよかったっけ？」と先生が気づきます。シャープペンシル・華美な筆箱・用途にふさわしくない鉛筆や消しゴム・トランプ・マンガなどです。学校によって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 忘れ物，提出忘れが多い
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　忘れ物が多いと、学習の進度に差が生じます。後からもう一度指導しなくてはいけません。また、友達に借りた場合は、借りた子どもに迷惑をかけてしまいます。なにしろ授業がスムーズに進まなくなります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 教室にゴミや落とし物が多い
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　放課後、教室に残っていると、子どもの机と机の間にノートの切れ端が落ちています。授業中にちぎったもののようです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 拡散的発問―収束的発問【国語】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
「拡散的発問−収束的発問」とは？　発問の機能は大きく２種類に分けられます。１つは，いろんな意見や考えをたくさん出すための発問（拡散的発問）です。「拡げる」発問と言ってもよいでしょう。もう１つは，答を１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • ９　【友人関係】友だちをつくるのが苦手な子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
休み時間，教室で1人で過ごしている子どもがいます。この子どもは1人でいることが好きで，読書などをして過ごしているのでしょうか。それとも友だちと遊びたいけれど声をかけられなくて，さみしい時間を過ごしてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 10　【友人関係】友だちにちょっかいを出すことが多い子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
まわりにいるだれかが気になって仕方がない子どもがいます。授業中，つい隣の席の子どものノートをのぞき込んだり，休み時間，友だちに突然いたずらをしたりする子どもがいます。時にはけんかになりそうな場合もあり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 11　【友人関係】まわりに流されやすい子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
おとなしくて自分の意見を主張することが苦手な子どもがいます。学級会で賛成の意見が多数派になると賛成に回ったり，調べ学習でのテーマを班で決めるときリーダー的な子どもの意見にすぐ従ったりします。もっと自分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 【ポイントを押さえて時間をかけ過ぎない！】成績処理の時短術
  • テスト採点
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　すぐ採点！　採点の時短術の秘訣はこれです。　すぐ採点する　　どんなやり方でもかまいません。以下，いくつかのコツ・アイデアを紹介しますが，「すぐ」採点する以上の秘訣はありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • 【タイプ別】気になる子どもへのとっておきの言葉かけ
  • 無口で何を考えているかわからない子
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case01　話し合いで無口なとき　授業の話し合いのとき，一言も話さない子どもがいます。学級会で何かを決めるときも一言も話さない子どもがいます。無口でだまったまま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • 【タイプ別】気になる子どもへのとっておきの言葉かけ
  • 学校を休みがちな子
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case01　久しぶりに学校に来たとき　欠席が多く，不登校傾向の子どもがいました。欠席が続いていたものの，「明日は，久しぶりに学校に行きます」という連絡が保護者から入りました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業にリズムとテンポを生み出す「ミニ活動」大全
  • 国語
  • ［創作］バラバラ短歌の並べ替え　他
書誌
授業力＆学級経営力 2022年10月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
ねらい　言葉を並べ替えることを通して，五七五七七のリズムや助詞，並び順の効果について考えながら読む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業にリズムとテンポを生み出す「ミニ活動」大全
  • 国語
  • ［辞書］言葉あてクイズ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2022年10月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
ねらい　国語辞典の意味から言葉を推測し，言葉の表現の感覚を養う。　1　準備物　国語辞典　2　活動の手順…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものよさがきちんと伝わる通知表文例＆書き方完ぺきガイド
  • 「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
  • 学習
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／教育学一般／評価／指導要録／国語
本文抜粋
国語　　・ひらがなを正しい筆順で覚え，とめ・はね・はらいも意識して書くことができます。日記も，「，」「。」を正しく使えるので，○○さんの気持ちがよく伝わります。（(5…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものよさがきちんと伝わる通知表文例＆書き方完ぺきガイド
  • 「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
  • 生活
  • 給食当番
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
給食当番　　・給食になると，率先してみんなに「手を洗って」「消毒して」と声をかけていました。給食を待っている友達に対しては「静かに待とうね」と給食の時間の衛生面の大切さを理解していました。（(1…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自治的なクラス，自立した子どもが育つ学級システム大全
  • こうすればうまくいく！　自治的なクラス，自立した子どもを育てる学級システム　学習編
  • 音読
書誌
授業力＆学級経営力 2022年2月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／教育学一般／学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　1単元最低10回は音読させる　音読は音読することによってしか力がつきません。1単元10回は最低音読させます。宿題でも授業中でも構いません。「読書百遍義自ら見る」は繰り返し熟読すれば，意味が自然と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自治的なクラス，自立した子どもが育つ学級システム大全
  • こうすればうまくいく！　自治的なクラス，自立した子どもを育てる学級システム　学習編
  • 日記
書誌
授業力＆学級経営力 2022年2月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／教育学一般／学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　100回書くことを目標にする　書く力は，量をこなすことによって身につきます。まずは書き慣れ，書くことへの抵抗をなくすことを目指します。具体的な量の目標として100回書くことを目指します。早い子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目指せ！世界一のクラス　学級開き＆授業開き2020
  • 子どもが進んで動き出す！　学級システムづくりのポイント
  • 日直・係活動
書誌
授業力＆学級経営力 2020年4月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
1　システムの前提づくりをする　　日直や係を決める前に，子どもたちに聞きます。　「日直（係）って，いる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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