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  • ミニ特集　ブロック・分度器・コンパス―扱いにくい教具対策
  • ［ブロック］支援を要する子に20玉そろばんを
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
藤田　明子
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　ブロック・分度器・コンパス―扱いにくい教具対策
  • ［竹ものさし］数字を書くだけで測り間違いが激減する
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
有川　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
竹ものさしに，ペンで数字を書いてやる。　　通常の定規と同じように，１㎝ごとに数字を書いてやる。たったこれだけで，子どもたちの目盛りの読み間違いは激減する…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ブロック・分度器・コンパス―扱いにくい教具対策
  • ［定規］長さが正しく測れない定規！？
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．何度やっても長さが合わない　三角形を作図する単元を指導していたときのこと。　?１辺が５㎝の正三角形をかきなさい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ブロック・分度器・コンパス―扱いにくい教具対策
  • ［分度器］分度器指導では，動画サイトを使う
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．分度器指導に必要な条件　成功する「分度器」の指導では，必須の条件がある。　動画サイトの活用
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ブロック・分度器・コンパス―扱いにくい教具対策
  • ［三角定規］視覚的な支援でわかりやすくする
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
小野　宏二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
三角定規の使い方で一番難しいのが，「垂直な直線」「平行な直線」のかき方である。子どものつまずく所を考え，その対応策を紹介する…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ブロック・分度器・コンパス―扱いにくい教具対策
  • ［コンパス］これならきっと円がかける，お助け教具
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
青柳　徹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．コンパスは難しい　小学校３年生の教科書で，コンパスを使った作図が出てくる。コンパスの使い方を指導するが，なかなかうまく使えない子がいる。　その原因は大きく３つある…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 向山型算数は他の教科の指導にも通用する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
藤田　明子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
初めて30人の１年生を受け持った。学級の中には発達障害の子どももいた。１年生にとっては何もかもが初めてである。私も初めての１年生に不安がないことはなかったが，向山型であればどこか大丈夫という自信があっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • １年・どんなけいさんになるのかな
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年12月号
著者
藤田　明子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』「どんなけいさんになるのかな」pp.80～81　くり上がりのたし算，くり下がりのひき算の発展問題である…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 向山型算数で変わっていく
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
藤田　明子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．問題解決学習への疑問　期限付き教員として担任を持っていた頃，恥ずかしながら，向山型算数の存在を知らなかった。１つの問題について，解き方を話し合ったりする練り合いの授業，問題解決学習をしていた。でき…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • ４年・計算のきまり
  • 例題指導
書誌
向山型算数教え方教室 2007年2月号
著者
藤田　明子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（教育出版『小学算数４下』Ｐ.36～37）　　１．挿絵で確認する　本誌11月号の『実力急増講座86』挿絵と問題文を往復するで木村重夫氏が次のように書かれている。文章題の挿絵（イラスト）には意味がある…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／できない原因の全ては、我流授業だった
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
藤田　明子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型なのに何かが違う　「何だか，うまくいかない」　「Ｅさんの点数が上がらない」　私はこれまで，教科書に書かれている通り，あるいは，インターネットランドなどの先行実践をやっているのになぜか，うまく…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 衝撃の代案授業「指１本の魔法」（北海道）
  • 「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。（中略・馬場）右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ，その１Ｌ分だけマスに入れたつもりで，そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 参加者呆然！　向山型算数セミナー「介入授業」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「教科書の図をかくす」方法に呆然！　次の問題を向山氏の前で授業した。　「文房具店で同じ値段のノートを６冊買い，次にスーパーに行って，100円のジュースを買うと全部で940円でした。ノート１冊の値段…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 「説明させる授業」のモデルを提案（長野）
  • 「説明する授業」を「誰でも教えられる授業」と問題提起した衝撃の公開研究会
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明する授業　教科書の問題を扱う。　その中に，「説明しましょう」という文言が出てくる。単元に１問か２問程度で出題される…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 私の弱さを撃ち抜く向山洋一の言葉
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師という道を選んだ。道の遙か彼方に，いつも向山洋一という“師”の背がある。　師から貴重な「言葉」をいただく。私の未熟さ・甘え・弱さを撃ち抜く言葉である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。　授業で教師が出す声はこのような声か。　向山洋一氏に介入されたたった１回の授業…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「知っている」と「使いこなす」は違う。未熟な技量に気づかされた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年「小数のわり算」の単元導入問題1。　リボンを2.8ｍ買ったら代金は420円でした。このリボン１ｍのねだんは何円ですか…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • １分もやれなかった模擬授業のコメントが，現在も影響し続けている！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小松　裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．イメージが浮かぶような範読　問題文を範読した。　「読みます。サンハイ」　授業開始15秒程度，介入があった…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「稽古」をつけていただいた介入授業
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．３秒で介入（その１）　何度目かの介入授業だった。　向山型算数教え方教室セミナーで「向山氏の介入授業」に立候補することが，当時の私の最大の目標になっていた…
対象
小学校
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小特集
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