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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第60回)
  • ４年生での向山型算数との出会いで，算数ができるようになったＡ君たち
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
齋藤　徳三
ジャンル
算数・数学
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第11回)
  • できる方法をいっしょに探す
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．九九ができない　座っている吉田さん（仮名）にプリントを渡すと，いつもはっきりした声で私にお礼を言う…
対象
小学校
種別
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第10回)
  • 一人残らず学びたがっている
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
石川　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．九九表の威力　３年生を担任した。その男の子ケンジは，学習全体の学力不振だった。授業中は騒がず，静かにすごす。しかし，ほとんどやる気がなく，やったとしても，実に時間がかかった…
対象
小学校
種別
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第9回)
  • 親が「あきらめた」子も，できるようになった
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
小松　裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．普通にテストを受けている　普通に算数のテストを受けることだって，どれだけ大変なことだろうか
対象
小学校
種別
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第8回)
  • 百玉そろばんで「かず」の概念を習得！
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．微細運動障害　ＡＤＨＤ児Ａ君（１年生）は，手先が不器用で，タイルの操作になるといつもいらいらしていた…
対象
小学校
種別
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第7回)
  • 白紙の答案用紙　ノート作業の改善で算数がわかるようになった！
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
鈴木　恭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
全国一斉学力テスト。解答用紙を回収していると，ある答案用紙が目に飛び込んできた。　名前だけが書いてある。後は，真っ白…
対象
小学校
種別
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第6回)
  • 優れた指導方法と優れた教具だけがＡ子を変化させた
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．認められないとキレるＡ子　認められないとすぐにキレてしまうＡ子。　教科書は投げる，ノートは投げる，プリントはぐちゃぐちゃにする。気分が乗らないと勉強しない，大声で怒鳴る等々…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第4回)
  • 「算数で死ぬ！」という子との出会い　最初の時間が全てだった
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「算数で死ぬ」と叫ぶ　俺，算数嫌い。算数の時間がくると死ぬ。　　これが，広汎性発達障害のＡ君が最初に発した言葉だった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第3回)
  • Ａちゃんを変えた赤鉛筆指導
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．机に突っ伏していた　算数の授業が始まり，ある１人の女の子が机に突っ伏していた。　「どうしたの？具合悪いの？」と尋ねた。はっきりとした返答がなかった。その子の表情は，暗く，やる気が感じられなかった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第2回)
  • ノートを丁寧に書き続けた恵美子ちゃんが100点を取った！
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
末廣　真弓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の時間になると，自信がなくなり，下を向いていることが多かった恵美子（仮名）さんが，２年生２学期，初めてテストで100点を取った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第1回)
  • 勉強の苦手な子どもだけを指導した経験が私の授業の原点となった
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．私バカだもん　今でも忘れられない言葉がある。私の家の隣に住んでいた小学校１年生が言った言葉だ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ４年「『４年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
岩田　貴典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数４下』p.114　学年末の復習のページである。よく見かけるのは，子どもに丸投げして，できた子から先生が答え合わせをしてやるというやり方である。するとどうなるか。できる子とできない…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ４年「『４年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
岸　義文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数４下』p.102　「102ページの問題をノートにします」　と，指示をする
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第12回)
  • 向山流算数教材研究ノートで向山型算数授業システムを学ぶ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山流算数教材研究ノートを追試する　向山洋一氏の算数教材研究ノートが公開された。会員制のTOSS-SNSでの情報である。１時間分の教材研究ノートの公開である。SNSで公開されたのは１時間分だったが…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第12回)
  • 鍛錬度が桁違いである
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートの消費冊数　子どもの算数ノートの平均消費冊数は，年間でどれぐらいになるか？　　これは，極めて重要な問いである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教科書教材に挑戦／論文審査 (第184回)
  • どこかで再び，やりましょう
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
位置，なつかしい。　TOSS中央事務局の前身は，京浜教育サークルだ。およそ，50年昔，石黒，井内たちと結成した。北方性教育に敬意を表して，工業地帯からの教育実践の創造だ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山型算数実力急増講座 (第186回)
  • 向山型算数のシステムを学び，子どもの事実でシェアしよう
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．４種類の解法を子どもから出させる　TOSS熱海合宿で７分間の模擬授業を行った。原実践は向山洋一氏のTT授業である。　合宿テーマは「『スキルシェア』から『システムシェア』へ…
対象
小学校
種別
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  • 向山型算数ＷＥＢサロン (第180回)
  • 「計算のしかたを説明しよう」選び抜かれた向山型算数パーツで授業を構成する(2)
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSSランド№6545925「２数の平均」（原実践：鈴木文男氏，コンテンツ作成：丸山貴史氏）。２つの数の平均を求める問題が提示され，正解をクリックする学習ゲームサイト…
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小学校
種別
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  • 甲本が斬る！授業力“有段”への道 (第12回)
  • 超一流の世界は，必ず誰でも到達可能な域である。栄光に近道なしである
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業は，難しい　とかく授業は難しい。　真剣な教師修業の先に少し授業らしきモノが見えてくる。それまでは素人そのものだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！ここが気になる学校の指導Ｑ＆Ａ (第72回)
  • 学校の指導において，ここだけは気をつけてほしいポイント
  • 既存の学校システムの枠にとらわれない、ドクターから見た理想的な指導
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ教室からドクターへ（相談）　今年度「ここが気になる学校の指導Q&A」というテーマで様々な指導に関して質問し，アドバイスをいただいてきました。そこで今回は，医療の現場から見て「学校の指導において，ここ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第60回)
  • 中学年／「１より小さい大きいチャレラン」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　順子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．小数の概念　３年生で，小数を学習した児童に可能なチャレランである。　「0.5＋0.2」という計算を児童は筆算で一生懸命に解く。筆算で解くことももちろん大切である。しかし，ゲームを通して，小数の数量…
対象
中学年
種別
連載・常設
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