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  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • なぜ総合の評価で“規準・基準”なのか
  • 身に付けさせたい資質・能力の明確化
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
田村　学
ジャンル
総合的な学習
全100件(81～100件)
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―どうすれば現場に定着出来るか―21世紀へのメッセージ
  • 総合的学習の精神と形づくり
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　新しく異質なものへの抵抗　総合的学習は、新しい教育であり、これまでの教科とは異質である。そうした教育の導入は、体に異物が進入してアレルギーを起こすのに似て、決まって批判・排除の抵抗を受ける。また…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―どうすれば現場に定着出来るか―21世紀へのメッセージ
  • 総合的、創造的な問題解決力の基盤を培う教育を！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
安野　功
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
〝総合的な学習の学習（以下、総合的学習）でしかできない教育がある〟　そのことを一人でも多くの教師が実感・納得できれば、総合的学習は、必ず現場に定着する。わたくしは、そう信じている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―どうすれば現場に定着出来るか―21世紀へのメッセージ
  • 教師自身が総合的学習の実践者に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
久野　弘幸
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「どうすれば定着するか」という問い　「総合的学習―どうすれば現場に定着出来るか」が本稿の課題であるが、どうも書きにくい。この課題を読み替えると「総合的学習は、現場に十分定着できていない。定着できな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―どうすれば現場に定着出来るか―21世紀へのメッセージ
  • 総合的学習の成果は長い目で
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
◆頑張っている三河地方　全国的に見ると珍しいのかもしれないが私の勤務する愛知教育大学にある愛知県三河地方（小学校数約三六〇校）では、総合的学習は定着し、成果を上げていると思う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―どうすれば現場に定着出来るか―21世紀へのメッセージ
  • 子どもについて日常的に語り合える同僚性の形成の場
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
藤井　千春
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
次の二つが条件となる。　①　教師たちの子どもを捉える力量の向上。　②　総合的学習の校内研究を子どもについて語り合う場とすること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習の方向―世界の教育改革潮流から読む
  • 新教科「市民科」の設立と21世紀型学力の育成
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
田中　博之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
世界の教育先進国における教育改革の潮流は、二一世紀型学力を育成する新教科「市民科」の設立である。すでに、イギリスでは、二〇〇二年度からイギリスの教育技能省（DfES）が、「市民科（Citizenshi…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • “自分探しの旅”と“世の為に自分を役立てる”教育観と
  • 自己実現と社会貢献に通底するもの
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西林　克彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
【世間の希薄化】　現代日本が私事化の傾向を強めてきた社会である、とはよく言われることである。社会学的にはソーシャル・ボンドと呼ばれたりもする人と人との絆・紐帯が弱くなってきていることが指摘されている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • “自分探しの旅”と“世の為に自分を役立てる”教育観と
  • メタファーの限界
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■両審議会の揺れ　中央教育審議会のまとめ『二一世紀を展望した我が国の教育の在り方について――子供に「生きる力」と「ゆとり」を――』（一九九六年）は、「生きる力」と「自分さがしの旅」を打ち出してから、十…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • “教育の曲がり角”と新世代の教育像―今、考えておくべきこと
  • 「個としての強さをもつ日本人」を
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一部に復古的な教育を求める動きがあるけれども、これは一種の反動であり、世界的情勢を見ると、そんな視野の狭いことでは次の日本は立ち行かない。これからは一層グローバルな観点に立たないと、政治も経済も、もち…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • “教育の曲がり角”と新世代の教育像―今、考えておくべきこと
  • 問われる歴史をみつめる眼
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • “教育の曲がり角”と新世代の教育像―今、考えておくべきこと
  • 発想を変え、本当の日本語の姿を教えれば、外国語学習は難しくない
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
江副　隆秀
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • “教育の曲がり角”と新世代の教育像―今、考えておくべきこと
  • 目標を重視したカリキュラム運営
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
工藤　文三
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • “教育の曲がり角”と新世代の教育像―今、考えておくべきこと
  • ところで、どうやって実現させますか？
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
西林　克彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • “教育の曲がり角”と新世代の教育像―今、考えておくべきこと
  • 子供の信頼と尊敬を取り戻すために
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • “教育の曲がり角”と新世代の教育像―今、考えておくべきこと
  • 学びコンプレックス（複合体）としての学校づくりをどう考えるか
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
葉養　正明
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • “教育の曲がり角”と新世代の教育像―今、考えておくべきこと
  • いつの世も変わらない
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • “教育の曲がり角”と新世代の教育像―今、考えておくべきこと
  • 転換する教育の流れの中で
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
山極　隆
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 新世代の教育像からみた総合的学習
  • 総合的学習の理念・ねらいを再検討する
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
村川　雅弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■「人間力」と「キー・コンピテンシー」　今回の改訂のキーワードの一つが「人間力」である。「人間力」にはどのような意味が込められているのだろうか。この用語は、内閣府人間力戦略研究会が「人間力戦略研究会報…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 新世代の教育像からみた総合的学習
  • 総合的学習の論点・争点を再検討する
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
平成十年版の学習指導要領で創設されたばかりの「総合的な学習の時間」が揺れている。小学校では英語の時間への振り分けや、中学校では時間数の縮減が噂されている。また、習得すべき知識や技能の重視、国語や算数…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 新世代の教育像からみた総合的学習
  • 総合的学習の実践の流れを再検討する
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
片上　宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合的学習の実践の現段階　総合的学習（以下、総合と略）も、実践され始めて、すでに一〇年近くになる…
対象
小学校
種別
特集
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