今回のねらい
英単語を読めるようになれない、というのは多くの指導者と学習者の最も切実な悩みです。どうすれば単語が読めるようになるのでしょうか。ここでは英語での読みの習得を発達の側面から、「読む」という言葉の意味と目的を、大きく2つに分けて考えます。...

連日の猛暑。ニュースでも日々トップ記事として扱われ、気象庁からは「命に危険があるような暑さ」「1つの災害と認識している」と伝えられています。
以前、本コーナーで「教室にエアコンは必要？」というアンケートをした際は賛否両論ありましたが、それから10年...

なかなか子どもたちに会えなくなる長期休業の時こそ、子どもたちのことをじっくりと考え、新学期の学習や行事の準備など、次なる手だてを考えたいものです。もちろん、長期休業時は、教師も思い切り休みましょう。頭も心も体もリラックスしていると、ふとした瞬間...

5月1日〜31日に行われた全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の英語予備調査の問題と正答例を国立教育政策研究所（NIER）が公開しました。
これは2019年度から3年に一度、英語の「4技能（読む・聞く・書く・話す）」の調査が導入されることを受けて行われた...

今回は高本英樹先生に、新刊『荒れはじめに必ず効く！　学級立て直しガイド』について伺いました。
高本　英樹（たかもと　ひでき）
1969年岡山県生まれ。岡山県内公立小学校勤務。子どもの心に寄り添いながら、どの子も仲間とつながって、共に学び合える学級づく...

前回は、道徳授業における「問い」の役割と意味について考えるとともに、実際の授業での投げかけ方を紹介しました。今回は、子どもの“本音”の引き出し方について考えてみましょう。
子どもたちの本音が出てこない！
道徳の授業をするにあたって、「子どもたちの...

今回は梶谷真弘先生に、新刊『特別支援教育サポートBOOKS　学級経営＆授業のユニバーサルデザインと合理的配慮―通常の学級でできる支援・指導―』について伺いました。
梶谷　真弘（かじたに　まさひろ）
1986年生まれ。大阪府茨木市立南中学校教諭。社会科，特...

今回は水戸部修治先生に、新刊『新学習指導要領＆３観点評価対応！小学校国語科　質の高い言語活動パーフェクトガイド（全3巻）』について伺いました。
水戸部　修治（みとべ　しゅうじ）
京都女子大学教授。
小学校教諭，県教育庁指導主事，山形大学地域教育文化...

今回は本多敏幸先生に、新刊『中学校　新学習指導要領　英語の授業づくり』について伺いました。
本多　敏幸（ほんだ　としゆき）
千代田区立九段中等教育学校指導教諭。1959年東京都生まれ。東京学芸大学大学院教育学研究科英語教育専攻修士課程修了。文部科学省...

「障害の社会モデル」の考え方は、2006 年に国連総会において採択された「障害者の権利に関する条約」に示されているもので、日本でもこれを2014 年に批准しています。星加良司先生に、この考え方の背景と、そうした考え方に立ったときのインクルーシブ教育の意義を...