ゆさぶり発問とは何か。第一は子どもたちが確信している「解」に対して「ゆさぶり」をかけることによって、自分たちが考えてもみなかった別の解釈へと子どもたちを導く発問。第二は授業で「できる」「できない」を逆転させる現象を生み出す発問。多くの事例で示す。

新指導要領に位置づけられた部活。中学にとって、それだけ大事だと認識された背景には、生き方指導に絶大な影響を持つからだ。なぜなら、中学生は勝つ喜びと負ける悔しさを体で学ぶのが部活だからだ。３年間のエネルギーを必ず、プラスに変える秘策満載。

授業最初の１分でできる英会話メニューを「日本の文化」「私たちの学校」などトピック別の身近な話題で紹介。メニューごとに語彙を楽しく定着させる「Ultra Quiz」「すごろく」「BINGO」などのゲーム、「年間行事」「学校行事」のカルタなどを多数収録。

クラスに1割はいるといわれる発達障害児。障害によってさまざまな症状を示す子どもに、どう対応していけばよいのか。授業での集中力欠如、学習妨害、パニックなどにどう対応するか。掃除や給食時の留意点、放課後のトラブル対応など事例で紹介。

中学２年生が英語で２分間会話できる―そんなチャットの指導の極意をわかりやすく紹介。楽しくチャットを導入できる絵カードをはじめ、単語読みプリント、音読カードなど効果的に会話を発展させるワークシートも多数収録。チャット指導のノウハウが満載の１冊です。

どのように学習していけば英語力を身につけることができるのか、特に本巻は「高校入試問題の読解」に焦点を合わせ、13の問題パターンにしぼり入試読解力養成のための具体的展開を提示した。付録として「読みとりスキル」学習プリントを掲載し実力養成の支えとした。

学テB問題への対応で、解き方を言葉で説明させれば「算数的考えや表現力」が高まるか？熱心な教師は、ここまではやっているのだ。「数学的考えや表現力」を高めるには、教師の明確な目的意識にあわせた具体的な表現活動指導のステップが必要。著者が本書で詳述する。

実生活や学習に生きて働く話す・聞く能力を育成するための理論書。自らの考えを積極的に話したり，質問したり，司会を立てて話し合ったり，相互に伝え合い考えを深めていく話す・聞く能力の育成のためにどのような教育課程の開発や指導をすればよいのかを詳述した。

心ならずも、体育係の子どもの掛け声で始める準備運動をしている先生。授業に入る儀式にしている人。これでは子どもが体育で満足することはない。逆上がりの授業だったら、準備運動では、カエル倒立、足打ちをさせるというように、種目ごとに豊富なメニューを用意。

テンションの高い授業をするには、始め方が大事ーと著者。一気に英語の世界に生徒を引き込むには何をどう仕掛ければいいのか。豊富な経験則から導いた効果的な指導の知恵を、具体的場面での事例を提示し、ビギナーでも追試できる形で紹介。

個性ある文章を書かせるために、観点別ワークをどう使うか、詳細に解説を加え、低・中学年用の�@表現方法学習ワーク、�Aものを見る観点学習ワーク、�B表現したいという思いを高める学習ワーク、�Cまとまった作品を作る学習ワークなど豊富な事例で紹介する入門書。

学力世界１となったフィンランドで開発された指導法のエキスを、大阪の学校に導入した成果を元に提言。特に注目されるのは、一斉授業のなかで、ＰＩＳＡ型読解力―思考力・判断力・表現力を組み合わせた問題解決的な総合言語力の育成！日本に学力革命を起すスキルだ！

学習用具のきまりと学習のきまり、この二つは「規律ある学校」を創るために必要な最低条件であると著者は主張する。そのために黄金の三日間で教室を統率する事例を示す。さらには規律ある教室を創る学級生活のルールを身につけさせる指導方法を詳細に示す。

新学期スタート―まずは教師の権威が教室に規律を生むと主張する。特に規律ある教室づくりの最大のチャンスが「黄金の三日間」であると説く。つづいて授業で勝負だと主張。規律ある教室から学力が伸びると実証。システムルールがある教室だから生徒が落ち着く。

新指導要領が告示され、都道府県の名称と位置をしっかり定着させることが求められている。習得型学力の育成が焦点となった。しかし？ただ覚えるだけではダメ、習得した学力を活用するすべを求められている。本書は、そのための教材と授業のスキルを学会として提案。

本書は、障害のある乳幼児の保育・教育の課題をどうとらえ実践していくか、先進的な方法を知りたいというニーズに応えるために企画しました。「かかわる」「はぐくむ」「つくる」「ふかめる」の4部構成で、日常の保育・教育の考え方、実践のあり方を解説しています。

「小学１年生の図工ってどう指導すればいいの？」と悩みを抱える先生方にとっておきの一冊！１年生指導に欠かせない重要ポイント、初めての絵の具指導など、全ての子どもが熱中して取り組める酒井式指導法を紹介。詳しい図解入りの楽しいシナリオを多数収載する。

子どもがだらっとした時使えるレクレーションゲームや、男女の仲を良くするレクレーション、パーティーなどのイベントに使えるゲーム、学級全員で遊ぶ時に使えるレク、というように、目的に応じた、使う場面に即したさまざまなレクの使い方を含め紹介する。

特別支援教育の必然性がこれだけ叫ばれているにもかかわらず、未だにＡＤＨＤ・ＰＤＤ・ＬＤの子どもの特性を知らないで授業している教師もいる。本書は、ＡＤＨＤ・ＰＤＤ・ＬＤに有効な授業スキルを解説し、すべての教師に読んでほしい特別支援教育の実践の書。