特集　新学習指導要領の趣旨を実現する　「授業改善のポイント」総整理

• １　育成を目指す資質・能力（三つの柱）

  • �@新学習指導要領に基づく目標設定のポイント･･････大谷　実
  • �A数と式の目標の具体例とポイント･･････小岩　大
  • �B図形の目標の具体例とポイント･･････大田　誠
  • �C関数の目標の具体例とポイント･･････堀　孝浩
  • �Dデータの活用の目標の具体例とポイント･･････藤原　大樹

• ２　主体的・対話的で深い学び

  • �@「主体的な学び」を授業で実現するポイント･･････島尾　裕介
  • �A「対話的な学び」を授業で実現するポイント･･････三橋　和博
  • �B「深い学び」を授業で実現するポイント･･････鈴木　誠

• ３　数学的な見方・考え方

  • �@新学習指導要領における「見方・考え方」のポイント･･････清水　宏幸
  • �A数と式の学習で働かせる「見方・考え方」の具体例とポイント･･････井上　透
  • �B図形の学習で働かせる「見方・考え方」の具体例とポイント･･････日向　昭子
  • �C関数の学習で働かせる「見方・考え方」の具体例とポイント･･････佐藤　治彰

• ４　数学的活動

  • �@日常生活や社会の事象を数理的に捉えさせるためのポイント･･････本田　千春
  • �A解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察させるためのポイント･･････村井　快彰
  • �B説明し伝え合う活動を形骸化させないためのポイント･･････板垣　章子

• ５　「D　データの活用」領域

  • �@各学年の単元計画の具体例とポイント･･････新井　仁
  • �A統計を批判的に考察し表現する授業の具体例とポイント･･････新井　仁

• ６　数学の学習過程

  • �@「日常生活や社会の事象」を扱う問題解決過程のポイントと具体例･･････浜田　兼造
  • �A「数学の事象」を統合的・発展的に扱う問題解決過程のポイントと具体例･･････田中　真也

徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第7回)

• ２年／確率の授業づくり･･････菅原　亮・松元　新一郎

資質・能力を育成する問題解決の過程 (第11回)

• より良い解法に洗練させるための対話的な学びの取り入れ方･･････飯田　慎司

全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第10回)

• 教室からの声を聞いて　数学教育サークル351･･････藤倉　稔

ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第11回)

• 「センサなどを使った探究」をするうえで便利な「回帰機能」･･････飯島　康之
  〜Excelでもできる機能に焦点を当てながら〜

今月の「こだわり」授業ネタ (第17回)

• アレンジ・ジグソー法による「平行線と角」･･････青谷　章弘
  〜２年／平行と合同〜

生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第11回)

• ミラーシステムを用いた多面体の作成･･････早苗　雅史

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第78回)

• 『無限のスーパーレッスン』（木村俊一著，2007年，講談社）･･････富永　和宏
  〜数学と向き合う気持ち〜

生徒に聞かせたい数学のはなし (第11回)

• ギャンブルから確率論へ〜前編〜･･････荒木　昇
  〜２年／確立〜