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特集 「自ら学び考える力」をどう評価するか
「自ら学び考える力」の評価─各教科・総合的学習の課題
理科で「自ら学び考える力」を評価する視点
書誌
現代教育科学
2001年9月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
はじめに 平成十年十二月告示の小、中学校の学習指導要領理科は、児童・生徒に「自ら学び考える力」を育成することを目指して改訂された。このため、理科における「自ら学び考える力」を評価する視点は、新しい小学校あるいは中学校の学習指導要領理科、特に、目標を調べることから導出できると考えられる。そこで、本稿で…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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