詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１ 評価基準を作る　　評価規準と評価基準の二つの言葉があ　る。表現が違うのであるから、当然、意味が違う。二つの言葉の違いを見てみよう。　評価規準は、学習単元において単元のねらいとして掲げる目標に等しい。しかし、これではあまりにも大雑把過ぎるので、実際の活動への評価が行えるように、さらに観点別目標を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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