詳細情報
続・授業にとって「理論」とは何か (第6回)
「事実と意見の区別」は有害無益である２
書誌
現代教育科学
2003年9月号
著者
宇佐美 寛
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
Ⅰ 「事実と意見の区別」は意味不明なスローガンに過ぎない。だから、まじめに実行しようとすると、様ざまな矛盾が生ずる。不合理が見えてくる。愚劣なスローガンであることがわかる。区別など不可能である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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