詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教材開発の力量形成のために研究的に実践していることは次の二つである。　一　指導要領の熟読や文科省指導資料、中教審答申等を読む　二　教科書問題を集めて整理する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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