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人権教育の再構築 (第8回)
人権教育の視点から習熟度別指導を考える（その二）
書誌
現代教育科学
2004年11月号
著者
長尾 彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 習熟度別指導をもう一度整理してみれば 習熟度別指導といわれるものが、昨今、大きな注目を集めているが、これは、二〇〇三年の学習指導要領の一部改正を一つの契機としている。その改訂において、小学校にまで「学習内容の習熟の程度に応じた指導」として、いわゆる習熟度別指導が「指導計画の作成等に当たって配慮す…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
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)
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