現代教育科学 2006年2月号／「子どもの危機」新しい荒れを校長として考える “荒れ”に新旧はない―聞く耳・集中力・小を積んで大となす―

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特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
「子どもの危機」新しい荒れを校長として考える
“荒れ”に新旧はない―聞く耳・集中力・小を積んで大となす―

書誌: 現代教育科学 2006年2月号
著者: 庭野　三省
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: １　聞く耳を持つ　学級担任の晩年に、私は初めて一年生を担任する機会に恵まれた。そこで私が最も重視した指導のキーワードは「聞く」である。　やや古くなって恐縮だが、昭和の終わり頃に書いた私の一年生の成長プランの仮説を次に紹介する…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全3ページ (30ポイント)

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“荒れ”に新旧はない―聞く耳・集中力・小を積んで大となす―
現代教育科学 2006年2月号

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