詳細情報
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
小学校の算数教育の現状は教育課程でも学習指導でも閉塞的状況にある。この状況は、由来を子供や先生に求めるといった短絡的な見方で打開できるものではない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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