詳細情報
特集 「あの戦争」を子どもにどう語るか
私なら小学生に「あの戦争」をこう語りたい
戦争を避けるには、どうしたらよいかを考えさせる授業を構成する
書誌
現代教育科学
2006年8月号
著者
佐藤 琢朗
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 小学生で学ぶ歴史の目標 学習指導要領六年社会に次の目標が示されている。 「国家・社会の発展に大きな働きをした先人の業績や優れた文化遺産について興味・関心と理解を深めるようにするとともに、我が国の歴史や伝統を大切にし、国を愛する心情を育てるようにする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「あの戦争」を子どもに語るキーワード
侵略、自衛・解放、論争学習
現代教育科学 2006年8月号
提言・「あの戦争」を子どもに語るキーワード
自存自衛、アジア民族の独立、慰霊と鎮魂、原爆
現代教育科学 2006年8月号
提言・「あの戦争」を子どもに語るキーワード
国家的大失敗をどう教えるか
現代教育科学 2006年8月号
提言・「あの戦争」を子どもに語るキーワード
敗戦で得たものを問いなおす迂回を
現代教育科学 2006年8月号
提言・「あの戦争」を子どもに語るキーワード
「理想・理念」と「取引・談合」
現代教育科学 2006年8月号
一覧を見る
検索履歴
私なら小学生に「あの戦争」をこう語りたい
戦争を避けるには、どうしたらよいかを考えさせる授業を構成する
現代教育科学 2006年8月号
医学から見た発達障害の子どもたち:概念と診断 2
自閉症スペクトラムは障害か?
特別支援教育の実践情報 2008年7月号
「教育の民主化」―墨塗り教科書の意味するもの
「墨塗り教科書」の形態変化した「事件」は、今後もありうる
現代教育科学 2006年10月号
「少人数学級の推進」―集団で学ぶよさの欠落か
日本型の集団学習は復活できるか
現代教育科学 2006年10月号
メンドウな機器管理までサクッとわかる! 本気で取り組む体育授業ICT活用術 2
ゲーム観察を大切な学びの場に転換!!
楽しい体育の授業 2021年5月号
一覧を見る