詳細情報
書誌
現代教育科学 2007年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　文章の型にはめた作文指導？　この連載では「はじめ・なか・まとめ・むすび」という文章形式を論理的思考の基礎として、話を進めている。　これに対して、「文章の型にはめた作文指導では生徒の個性が表現できない」という意見が存在する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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