詳細情報
特集 新教育課程が求める「重点学力」
提言・新教育課程が求める「重点学力」―ゆとり教育からの脱皮とは？
経緯の対話でひらく読解力の向上
書誌
現代教育科学
2009年7月号
著者
山下 政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 「ゆとり教育」のなかで看過された言語活動 国際的な学力調査や国内の学力テストの結果などから、子どもの教材や課題に対する読解力と学んだ知識や技能の活用力の低下が指摘され、この度の学習指導要領の改訂で「言語活動の充実」が教育課題となった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・新教育課程が求める「重点学力」―ゆとり教育からの脱皮とは？
新教育課程が求める「重点学力」―歴史の転換点に立って
現代教育科学 2009年7月号
提言・新教育課程が求める「重点学力」―ゆとり教育からの脱皮とは？
広い視野で捉えて、目的意識を持ち、概念理解と能力習得をバランスを取って図り、探究心を養う
現代教育科学 2009年7月号
提言・新教育課程が求める「重点学力」―ゆとり教育からの脱皮とは？
「実社会・実生活に生きる力＝中核は思考力等」が重点！
現代教育科学 2009年7月号
提言・新教育課程が求める「重点学力」―ゆとり教育からの脱皮とは？
思考力、判断力、表現力等を問う“リテラシー”の育成
現代教育科学 2009年7月号
全国学力調査結果で学力観が変わったか
比較・評価する読解力と目的・意図に応じた表現力
現代教育科学 2009年7月号
一覧を見る
検索履歴
提言・新教育課程が求める「重点学力」―ゆとり教育からの脱皮とは？
経緯の対話でひらく読解力の向上
現代教育科学 2009年7月号
一覧を見る
