詳細情報
教育再生への課題―現場の問題点 (第23回)
教員養成6年制に反対する 教育実習で「授業のやり方」を教えていないことが問題の本質だ
書誌
現代教育科学
2010年2月号
著者
向山 洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 東京都の管理職試験が、倍率二倍にまで、急落下しているという。 私が現職の時は、三〇倍近くあったから、信じられない状況である。 責任があまりにも重く、その割には給料が安いということだろう…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教育再生への課題―現場の問題点 24
大学を出て十数年 どんな授業をしているのか
現代教育科学 2010年3月号
教育再生への課題―現場の問題点 22
日本教育技術学会 免許更新制廃止に異議あり
現代教育科学 2010年1月号
教育再生への課題―現場の問題点 21
日本中の子どもに害をまき散らした百マス計算
現代教育科学 2009年12月号
教育再生への課題―現場の問題点 20
奇っ怪な教育事情にみなさんびっくりされた。TOSSの応援団は急速に広がっていった
現代教育科学 2009年11月号
教育再生への課題―現場の問題点 19
実践の検証(下)
教え子が語るレジェンドの実像
現代教育科学 2009年10月号
一覧を見る
検索履歴
教育再生への課題―現場の問題点 23
教員養成6年制に反対する 教育実習で「授業のやり方」を教えていないことが問題の本質だ
現代教育科学 2010年2月号
一覧を見る