詳細情報
書誌
現代教育科学 2011年7月号
著者
市川　伸一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　習得と探究の学習サイクル　今でこそ文部科学省用語のようになった「習得と探究」であるが、私自身がこの言葉を使い出したのは、「教えて考えさせる授業」の提案と同じころ、二〇〇一年からであった。学力低下論争が華やかなときであり、私自身は一つの落としどころとして、「習得と探究のバランスとリンク」という表現…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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