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- 特集 民主教育“権力なき国家”の理想と現実
- 検証！民主教育は、どういう現象として現れているか 目ざす理想が招いた“問題ある現実”
- それがもたらした“プラス効果の現実”
- 主体的に社会を創ろうとする子どもの育成
- 本文抜粋
- 戦後の民主教育は、民主的な学校環境の創造を大きな柱として展開されてきた。学校環境全体が民主的でなければ、民主主義社会の担い手＝自立した自己を育成することはできないと考えられたためである。子どもの人権が保証される場としての「学校」が求められた。そのような民主的な学級空間の創造が、教師の「学級づくり」の…
