詳細情報
- 特集 メディア･リテラシーの授業開発
- 小学校におけるメディア･リテラシーの授業開発―上学年
- つくり手となることから始めよう
- 本文抜粋
- 一 創造が理解を生む メディアに批判的に接し、メディアを理解する学習が盛んである。理解が進む一方で、創造性を生かしてメディアを制作しようという実践は、思ったほど目にしない。つくり手の立場から発想することで、メディアを積極的に理解しようとする態度も養うことができるのではないか。そこで、六年生を担任した…
- 対象
- 小学4，5，6年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
