詳細情報
- 特集 能力重視で指導事項を精選する
- 能力重視で｢話すこと・聞くこと｣の指導事項をどう精選するか
- 低学年／情報の｢発見｣から｢発信・評価｣へ
- 本文抜粋
- 一 はじめに 低学年での「話すこと・聞くこと」の指導は、「楽しさ」や音声化の技術（声量・発音など）指導が重視されることが多い。本実践では、音声言語（話す・聞く）指導と文字言語（読む・書く）指導を関連させ、情報の収集・選択・構成・発信・交流・評価の方法を、指導事項を精選し、段階的に学習することで、論理…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
