詳細情報
- 特集 到達度・理解度の点検で授業を変える
- 「読む」到達度・理解度の点検で授業のここを変える
- 小学校／厳密には測定不能な到達度を点検するために
- 本文抜粋
- 一 １ 全ての文言は、広く抽象的である 全ての文言は、広く抽象的である。このことは、到達度として越えようとするラインが必然的に〈幅〉を持つことを示している。言葉を持って説明しようとする限り「到達度」は、数学的な意味での「線」ではあり得ない。グレーゾーンが未知数で横たわる。しかも、一般意味論が語るよう…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
