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- 特集 障害児の読み書き指導の改善
- 提言・障害児の読み書き指導・どこに注目するか
- 「読む／書く」領域の指導が困難である児童・生徒の読み書き指導―特別支援教育の考え方を取り入れて―
- 本文抜粋
- 一 読むこと・書くことに関する脳の仕組み ＬＤ児の原因と考えられているのは、「脳の働きの特徴」である「認知発達の部分的な遅れや偏り」である。ＬＤ児のみならずＡＤＨＤ、高機能広汎性発達障害なども「認知発達の部分的な遅れや偏り」がある。そこで、まずその原因の部分をとらえるために「読み書き」を行う脳の仕組…
