詳細情報
リズムとテンポのある国語授業をめざして (第6回)
低学年作文指導でのリズムとテンポづくり
- 最初の一文が書けない発達障害の子どもも、同じペースで取り組める作文の工夫･･････
- まずは子ども達の言葉で話をさせ、その中からキーワードを抽出してやるようにすること･･････
- 本文抜粋
- 一 発達障がいの子も取り組める実践 椿原正和氏が遠足の後に行った作文指導の実践がある。 遠足の場面を箇条書きに板書する。①集合 ②出発 ③行き道での友達との会話 ④到着 ⑤お弁当タイム ⑥自由遊びタイ…
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
