詳細情報
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
大澤　八千枝
ジャンル
国語
本文抜粋
課題の無い授業は、授業とは言えない。しかし、指導者が用意した課題が、児童の学習への必要感を満たすものであるかと言うとそうではないものが多い。文章に対して児童が「あれっ」「どうして？」という疑問を感じた時、真に「考えたい」「解いていきたい」と学習に向かうエネルギーになる。児童の思考の〈ずれ〉が学習問題…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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