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国語授業が目指す“スキルの先の雲”―トレーニング論と修業論の間には (第4回)
物語の読解授業を成立させる〈2〉
なぜ時・場所・人・物の検討か
書誌
国語教育
2015年7月号
著者
岩下 修
ジャンル
国語
本文抜粋
「ひたすら、時、場、人、物を問い続け、話題の度にその言葉、文を一斉音読する。」 新しい年度がスタートして、一か月。新しい学校での読解授業で、ひたすら念じ、くり出した技である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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