詳細情報
- 特集 新しい学習評価の方向性と多面的・多角的な評価アイデア
- 小学校 領域別の授業づくりと多面的・多角的な評価アイデア
- 話すこと・聞くこと
- 低学年／多面的・多角的に個の学びを捉える話し合いの学習評価
- 本文抜粋
- 話すこと・聞くことの学習は、人間関係を築き、言葉を通して人とよりよい社会を築いていくための要となる学習である。したがって、評価においては、単元の目標だけでなく、より本質的に長期的に育成していく構えをもち、評価の指標（ものさし）を念頭において、個の学びに寄り添いながら評価していくことが重要であると考え…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
