詳細情報
- 特集 新しい学習評価の方向性と多面的・多角的な評価アイデア
- 小学校 領域別の授業づくりと多面的・多角的な評価アイデア
- 読むこと
- 高学年／論理を捉えて読み，論理を紡ぎ出す力を育てる
- 本文抜粋
- 1 単元の概要とねらい ①単元名 「筆者の意図を捉え、自分の考えを筋道立てて表現しよう」 ②単元の指導目標 ・筆者の意図を捉え、筆者の考えの進め方を論理的に読み、その特徴や効果について批評し、自分の考えを論理的に表現する…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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