詳細情報
- 主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第10回)
- 心情描写が多い特徴や読者の読みの傾向に即して「走れメロス」（各社２年）
- 本文抜粋
- 1 長編，心情描写の多さ，という特徴に即して 「走れメロス」は，中学生が読む作品としては比較的長編である。また人物像を細やかに描写するというよりは，メロスのその時々の心情が直截に語られ，展開のおもしろさが特徴的な作品である。服部（二〇〇一）が指摘しているように，語り手はメロスの内面（内言）を自立的に…
- 対象
- 中学2年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
