詳細情報
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- 主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題&発問モデル (第10回)
- 心情描写が多い特徴や読者の読みの傾向に即して「走れメロス」(各社2年)
- 本文抜粋
- 1 長編,心情描写の多さ,という特徴に即して 「走れメロス」は,中学生が読む作品としては比較的長編である。また人物像を細やかに描写するというよりは,メロスのその時々の心情が直截に語られ,展開のおもしろさが特徴的な作品である。服部(二〇〇一)が指摘しているように,語り手はメロスの内面(内言)を自立的に…
- 対象
- 中学2年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)