詳細情報
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　国立教育政策研究所が、新学習指導要領の実施に向けて中間発表した『評価規準、評価方法等の研究開発』には、「学習指導要領の内容のまとまりごとの評価規準及びその具体例」が示されている。筆者に与えられた「知識・理解」の評価規準とその具体例を小学校中学年の単元から拾ってみると、次のようになって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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